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在物理课堂教学中，学生探究行为的设计是提高他们探究能力的关键。本文结合教学实践，提出提高物理课堂教学中学生探究行为设计效度的三种策略。一是基于课程标准，使行为设计从无序走向规范；二是关注概念建构，使行为设计从研究特质向研究过程转变；三是重视学生表现，使行为设计从静态目标走向动态生成。
物理课堂教学中提高学生探究行为设计效度的策略
【摘 要】
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在物理课堂教学中，学生探究行为的设计是提高他们探究能力的关键。本文结合教学实践，提出提高物理课堂教学中学生探究行为设计效度的三种策略。一是基于课程标准，使行为设计从无
【机 构】
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江苏省锡山高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2010年7期
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