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文章在阐述失范行为内涵的基础上，总结了“90后”高职生课堂失范行为的具体特征，分析了“90后”高职生课堂失范行为的具体原因，并从加强思想教育、营造良好校园氛围、加强师资队伍建设、增设心理辅导部门等方面提出了具体的应对策略。
“90后”高职生课堂失范行为的内因及对策探析
【摘 要】
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文章在阐述失范行为内涵的基础上，总结了“90后”高职生课堂失范行为的具体特征，分析了“90后”高职生课堂失范行为的具体原因，并从加强思想教育、营造良好校园氛围、加强师资队
【机 构】
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南通航运职业技术学院
【出 处】
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成都航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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