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摘 要：流行文化以其趣味性、娱乐性和互动性的特点迅速得到传播并深入到当代大学校园，对大学生的思想和行为方式产生了深刻的影响。大学生思想政治教育如何适应时代发展，实现流行文化与思想政治教育的契合，以更好地发挥思想政治教育的功能，是一个十分紧迫而又非常重大的理论问题和现实问题。
关键词：流行文化；大学生；思想政治教育；
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-02
当前，流行文化的传播和渗透对人青年大学生们的生活方式、思维方式和价值观念产生了深刻的影响，因此，流行文化的广泛传播和强大影响力势必会对高校思想政治教育工作产生影响。分析流行文化与大学生思想政治教育的冲突与契合，有助于科学认识流行文化，创新大学生思想政治教育工作，构建大学生思想政治教育的新模式。
一、流行文化和大学生思想政治教育的冲突与契合
（一）流行文化与大学生思想政治教育的冲突
1、流行文化的反传统文化心理与大学生思想政治教育弘扬优秀传统价值理念之间的矛盾
几千年来，中华民族在创造中华文明的悠久历史过程中也同样形成了具有强大生命力的传统文化。弘扬中华民族优秀传统文化，是当前大学生思想政治教育的一个重要内容，也是一项义不容辞的责任。而新时期以来，各种文化思潮一拥而入，助长了隐匿在他们骨子里的叛逆特性，他们总想摆脱传统文化藩篱的束缚，而流行文化的出现正好顺应了他们的这一心理需求。但是，一些如“诚信缺失”、“享乐主义”、“奢靡之风”等思想的流行很容易消解大学生思想政治教育几十年来所形成的优秀育人传统，他们的人生观、价值观会在流行文化的影响下被颠覆，这会给我们的思想政治工作带来很大的挑战。
2、流行文化的多元性与大学生思想政治教育的统一性之间的矛盾
高校思想政治教育作为传播社会意识形态的上层建筑现象，既取决于社会的政治经济，又服务于政治经济，我国的社会主义社会性质决定了我们必须坚持马克思主义的指导地位，巩固社会主义意识形态的主导性。高校思想政治教育不管是在教育目标、教育内容还是在教育主渠道上都体现出高度的统一性。随着改革开放的逐步深入，我国的经济体制和社会结构都发生了巨大的变化，流行文化应运而生，在流行文化的冲击下，人们的思想观念和价值观念开始发生改变，这种变化了的外部环境对高校思想政治工作的要求变得更高。如何让青年大学生们在整个社会思想文化多元化的今天仍能保持住强烈的政治信仰，是目前大学生思想政治工作应该要关注的事情。
3、大学生思想政治教育模式灌输性与流行文化自发性之间的矛盾
灌输理论是思想政治教育的主要任务，也是思想政治教育一贯坚持的方法。当前，提高大学生的思想政治素质既离不开马克思主义的指导，又不能脱离建设中国特色社会主义的实践。马克思主义的科学理论不可能在大学生中自发的产生，必须坚持“理论灌输”，但这些经典理论对受教育的青年大学生来说，常常带有强制性的性质，这样很容易引起他们的逆反和抵触情绪。而流行文化迎合大众，追求时尚，特别注重对大众低层次欲望和官能的满足，是一种抹平了精神深度的物质文化。在流行文化这种自发的影响下，思想政治教育的灌输作用对大学生来说已慢慢的被消解，这直接影响到思想政治教育有效性的发挥。
（二）流行文化与大学生思想政治教育的契合
流行文化与大学生思想政治教育之间存在着很多共通之处。在进行思想政治教育的过程中，大学生的思想观念、价值观念和行为方式都会发生变化。同样流行文化通过媒体的传播超越了地区、国界，跨越时空，极大地改变着高校学生的思想和行为方式。流行文化与大学生思想政治教育之间在共通的基础上也有相互促进的一面，这正是流行文化与大学生思想政治教育契合的地方，主要表现在以下几个方面：
1、通过流行文化可以增强大学生思想政治教育的通俗性和可接受性
当前高校思想政治教育模式带有单一性、命令式、强压性等特征，影响了思想政治教育的效果，违背了思想政治教育的初衷。特别是大学生思想政治教育方式仍沿用以前的“灌输式”模式，使得大学生思想政治教育课堂变得枯燥和无味。而流行文化形象生动富有感染力，又贴近人们的日常生活，很容易与大众进行互动与沟通，使得原本神秘灰色的理论变成普通人们都可以理解和接受的东西。大学生思想政治教育要以流行文化为载体，通过流行文化活泼生动的形式向大学生们讲解党的政策以及法律和法规，让大学生们在潜移默化中接受高校思想政治教育所宣扬的主流价值观。
2、通过流行文化可以增强大学生思想政治教育的趣味性和实效性
流行文化通过现代传媒广泛传播的文化形式，运用多种现代化手段，以快乐为原则，满足了人们的日常文化生活娱乐需要。同时，流行文化不仅花样不断翻新，内容更迭迅速，青年人参与创新的机会层出不穷。从大学生思想政治教育来看，思想政治教育工作者决不能再走固步自封的老路，一定要引入开放互动的新理念。我们过去的高校思想政治教育，在开放和互动两个方面做得远远不够，导致大学生思想政治教育缺乏趣味性，进而使得大學生思想政治教育的效果不佳。针对这样的情况，大学生思想政治教育可以借鉴流行文化的形式，通过举办丰富多彩的校园文化活动，让受教育者在轻松愉快的环境中获得精神文化需求的满足。
（三）大学生思想政治教育的新模式
面对流行文化的影响和冲击，在探索大学生思想政治教育创新的过程中，必须着眼于大学生思想政治教育新模式的构建。流行文化视阈下的大学生思想政治教育模式必须符合人本性、科学性和优效性的基本要求。
1、坚持以人为本的教育理念：完善思想政治教育的育人功能
大学生思想政治教育的创新应研究流行文化的传播规律，吸取和借鉴其流行和传播的经验。当然，不是说使思想政治教育的内容趋同于流行文化的感性、肤浅的内容，而是真正做到以人为本，从关心大学生的精神世界出发达到提高其思想道德修养的目标。思想政治教育只有做到关注和尊重大学生们的精神需求，从高位回归生活，关切他们成长过程中的困惑和迷茫，为他们健康精神品质的发展提供保障和引导，才能博得他们的认可和欢迎。
2、依托理性认知与引导：加强针对大学生的流行文化引导与教育
思想政治教育工作者要主动接触流行文化，分析流行文化对青年大学生的影响，探讨流行文化产生影响的机制，在思想政治理论课和日常教育活动中积极开展与流行文化有关的教育活动，尤其要加强关于流行文化的法制和道德方面的教育。既反对无视流行文化的积极因素，毫无根据地批判流行文化所包含的个体生活方式和多元化的价值倾向，也反对不加引导的做法，一味地迎合大学生们的流行文化需要，使其沉浸在流行文化所带来的快感之中。通过教育和引导，促使大学生们在流行文化的洪流中理性认识流行文化与自身成才发展的关系，辩证地批判流行文化。
3、实现先进文化的引领：提升高校校园文化活动的精神内涵
流行文化以其丰富多彩的形式吸引了大学生们的注意力。高校里的各种文化活动同样渗透着流行文化的因素和形式，而如何提升高校校园文化活动的精神品质和教育意义是需要解决的关键问题。高校思想政治教育应该充分利用流行文化的鲜活形式，吸引大学生们的关注。同时，坚持以主导价值观和主流文化作为各种文化活动的精神内涵，抵制流行文化中低俗和反主流的负面因素。开展丰富多彩的校园文化活动，满足大学生们多样化、多层次的文化需求，提升高校校园流行文化的层次和内涵。
参考文献：
[1]陈果.大学生流行文化与高校思想政治教育[J].教育前沿，2007，（4）
[2]戴勇行，李榕.流行文化对高校学生价值观的影响及对策[J].时代教育，2008，（7）
[3]饶伟芳.流行文化对大学生思想政治教育的影响及对策[J].华北煤炭医学院学报，2008，（3）
[4]顾洪英.流行文化与大学生思想政治教育[J].社会科学家，2008，（11）
本论文为2013—2014年大连市社科联一般课题阶段性研究成果
关键词：流行文化；大学生；思想政治教育；
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-02
当前，流行文化的传播和渗透对人青年大学生们的生活方式、思维方式和价值观念产生了深刻的影响，因此，流行文化的广泛传播和强大影响力势必会对高校思想政治教育工作产生影响。分析流行文化与大学生思想政治教育的冲突与契合，有助于科学认识流行文化，创新大学生思想政治教育工作，构建大学生思想政治教育的新模式。
一、流行文化和大学生思想政治教育的冲突与契合
（一）流行文化与大学生思想政治教育的冲突
1、流行文化的反传统文化心理与大学生思想政治教育弘扬优秀传统价值理念之间的矛盾
几千年来，中华民族在创造中华文明的悠久历史过程中也同样形成了具有强大生命力的传统文化。弘扬中华民族优秀传统文化，是当前大学生思想政治教育的一个重要内容，也是一项义不容辞的责任。而新时期以来，各种文化思潮一拥而入，助长了隐匿在他们骨子里的叛逆特性，他们总想摆脱传统文化藩篱的束缚，而流行文化的出现正好顺应了他们的这一心理需求。但是，一些如“诚信缺失”、“享乐主义”、“奢靡之风”等思想的流行很容易消解大学生思想政治教育几十年来所形成的优秀育人传统，他们的人生观、价值观会在流行文化的影响下被颠覆，这会给我们的思想政治工作带来很大的挑战。
2、流行文化的多元性与大学生思想政治教育的统一性之间的矛盾
高校思想政治教育作为传播社会意识形态的上层建筑现象，既取决于社会的政治经济，又服务于政治经济，我国的社会主义社会性质决定了我们必须坚持马克思主义的指导地位，巩固社会主义意识形态的主导性。高校思想政治教育不管是在教育目标、教育内容还是在教育主渠道上都体现出高度的统一性。随着改革开放的逐步深入，我国的经济体制和社会结构都发生了巨大的变化，流行文化应运而生，在流行文化的冲击下，人们的思想观念和价值观念开始发生改变，这种变化了的外部环境对高校思想政治工作的要求变得更高。如何让青年大学生们在整个社会思想文化多元化的今天仍能保持住强烈的政治信仰，是目前大学生思想政治工作应该要关注的事情。
3、大学生思想政治教育模式灌输性与流行文化自发性之间的矛盾
灌输理论是思想政治教育的主要任务，也是思想政治教育一贯坚持的方法。当前，提高大学生的思想政治素质既离不开马克思主义的指导，又不能脱离建设中国特色社会主义的实践。马克思主义的科学理论不可能在大学生中自发的产生，必须坚持“理论灌输”，但这些经典理论对受教育的青年大学生来说，常常带有强制性的性质，这样很容易引起他们的逆反和抵触情绪。而流行文化迎合大众，追求时尚，特别注重对大众低层次欲望和官能的满足，是一种抹平了精神深度的物质文化。在流行文化这种自发的影响下，思想政治教育的灌输作用对大学生来说已慢慢的被消解，这直接影响到思想政治教育有效性的发挥。
（二）流行文化与大学生思想政治教育的契合
流行文化与大学生思想政治教育之间存在着很多共通之处。在进行思想政治教育的过程中，大学生的思想观念、价值观念和行为方式都会发生变化。同样流行文化通过媒体的传播超越了地区、国界，跨越时空，极大地改变着高校学生的思想和行为方式。流行文化与大学生思想政治教育之间在共通的基础上也有相互促进的一面，这正是流行文化与大学生思想政治教育契合的地方，主要表现在以下几个方面：
1、通过流行文化可以增强大学生思想政治教育的通俗性和可接受性
当前高校思想政治教育模式带有单一性、命令式、强压性等特征，影响了思想政治教育的效果，违背了思想政治教育的初衷。特别是大学生思想政治教育方式仍沿用以前的“灌输式”模式，使得大学生思想政治教育课堂变得枯燥和无味。而流行文化形象生动富有感染力，又贴近人们的日常生活，很容易与大众进行互动与沟通，使得原本神秘灰色的理论变成普通人们都可以理解和接受的东西。大学生思想政治教育要以流行文化为载体，通过流行文化活泼生动的形式向大学生们讲解党的政策以及法律和法规，让大学生们在潜移默化中接受高校思想政治教育所宣扬的主流价值观。
2、通过流行文化可以增强大学生思想政治教育的趣味性和实效性
流行文化通过现代传媒广泛传播的文化形式，运用多种现代化手段，以快乐为原则，满足了人们的日常文化生活娱乐需要。同时，流行文化不仅花样不断翻新，内容更迭迅速，青年人参与创新的机会层出不穷。从大学生思想政治教育来看，思想政治教育工作者决不能再走固步自封的老路，一定要引入开放互动的新理念。我们过去的高校思想政治教育，在开放和互动两个方面做得远远不够，导致大学生思想政治教育缺乏趣味性，进而使得大學生思想政治教育的效果不佳。针对这样的情况，大学生思想政治教育可以借鉴流行文化的形式，通过举办丰富多彩的校园文化活动，让受教育者在轻松愉快的环境中获得精神文化需求的满足。
（三）大学生思想政治教育的新模式
面对流行文化的影响和冲击，在探索大学生思想政治教育创新的过程中，必须着眼于大学生思想政治教育新模式的构建。流行文化视阈下的大学生思想政治教育模式必须符合人本性、科学性和优效性的基本要求。
1、坚持以人为本的教育理念：完善思想政治教育的育人功能
大学生思想政治教育的创新应研究流行文化的传播规律，吸取和借鉴其流行和传播的经验。当然，不是说使思想政治教育的内容趋同于流行文化的感性、肤浅的内容，而是真正做到以人为本，从关心大学生的精神世界出发达到提高其思想道德修养的目标。思想政治教育只有做到关注和尊重大学生们的精神需求，从高位回归生活，关切他们成长过程中的困惑和迷茫，为他们健康精神品质的发展提供保障和引导，才能博得他们的认可和欢迎。
2、依托理性认知与引导：加强针对大学生的流行文化引导与教育
思想政治教育工作者要主动接触流行文化，分析流行文化对青年大学生的影响，探讨流行文化产生影响的机制，在思想政治理论课和日常教育活动中积极开展与流行文化有关的教育活动，尤其要加强关于流行文化的法制和道德方面的教育。既反对无视流行文化的积极因素，毫无根据地批判流行文化所包含的个体生活方式和多元化的价值倾向，也反对不加引导的做法，一味地迎合大学生们的流行文化需要，使其沉浸在流行文化所带来的快感之中。通过教育和引导，促使大学生们在流行文化的洪流中理性认识流行文化与自身成才发展的关系，辩证地批判流行文化。
3、实现先进文化的引领：提升高校校园文化活动的精神内涵
流行文化以其丰富多彩的形式吸引了大学生们的注意力。高校里的各种文化活动同样渗透着流行文化的因素和形式，而如何提升高校校园文化活动的精神品质和教育意义是需要解决的关键问题。高校思想政治教育应该充分利用流行文化的鲜活形式，吸引大学生们的关注。同时，坚持以主导价值观和主流文化作为各种文化活动的精神内涵，抵制流行文化中低俗和反主流的负面因素。开展丰富多彩的校园文化活动，满足大学生们多样化、多层次的文化需求，提升高校校园流行文化的层次和内涵。
参考文献：
[1]陈果.大学生流行文化与高校思想政治教育[J].教育前沿，2007，（4）
[2]戴勇行，李榕.流行文化对高校学生价值观的影响及对策[J].时代教育，2008，（7）
[3]饶伟芳.流行文化对大学生思想政治教育的影响及对策[J].华北煤炭医学院学报，2008，（3）
[4]顾洪英.流行文化与大学生思想政治教育[J].社会科学家，2008，（11）
本论文为2013—2014年大连市社科联一般课题阶段性研究成果