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摘要 现代教育注重学生的全面发展，而音乐作为现今学生喜闻乐见的艺术形式，成为备受追捧的娱乐方式。因此，非音乐专业的合唱团作为音乐的一种形式在高校中得到了充足的发展，成为健全人格、丰富生活的重要途径。本文以丰富学生的课余生活以及提高学生的音乐鉴赏能力为目的，从教学计划、内容设定、曲目选择以及建设意义等几个方面对非音乐专业学生的合唱课程建设进行探讨。
【关键词】高校；非音乐专业；合唱团；建设
在现今注重素质教育的背景下，高校学生的课余生活得到了极大丰富，合唱团、街舞社、礼仪队、国旗班等课外团体丰富多样，其中合唱团作为大家较为喜爱的艺术团体，得到了学生们的热捧。因此，教师在对合唱团建设时要结合学生们的实际情况进行教学，力求符合学生原有的音乐基础，凭借学生对音乐知识的了解进行合唱团的建设，不能以专业合唱团的要求对其进行要求。下面我以自身的教学经验为基础，谈一谈我对非音乐专业合唱团建设的认识。
1 教学要贴近学生的认知，灵活运用教学手段
高校专业的音乐合唱团教学在整体高校教学体制下较为传统、保守，使得学生的学习易出现墨守成规、难以创新的现象。再者，专业的合唱团对于合唱团学生的音乐底蕴有一定的专业要求，需要具备相当的乐理基础和视唱练耳能力，此外，还要有专业的声乐受训经历。而非音乐专业的高校生的音乐素养仍停留在基础识谱上，合唱技巧、声音的把控更是毫无经验。因此，教师在教学非音乐专业的合唱团时，不能以专业、生涩的乐谱和发声训练进行教学，要运用更为灵活的教学方式，依据学生的音乐基础进行教学。高校学生对于音乐的了解主要来源于当下流行的音乐歌曲以及自身感兴趣的音乐种类，歌唱的经验也大多来源于课余在KTV中的消遣，多为当下流行的音乐。教师在教学非专业合唱团时，如果结合学生感兴趣的音乐种类，能更好地贴近学生的认知，吸引学生的注意，易于促进学生对于合唱的理解和学习，提高学生的合唱水平和音乐认知，从而达到教学的目的。
2 课堂教学注重大纲概念以及专题教学
教学非音乐专业的教师一般具有过硬的专业知识和一定的音乐专业素养。教师会明白在高校中进行专业的音乐课程教学，如声乐、合唱等都需要长时期的系统式教学。这类专业教学不可能在短时间内完成，因此，教师要懂得取舍，在非专业的合唱团中采用教学大纲的浏览性教学，点到即止，但在其中可以寻求重要知识点进行专题性教学。合唱团的课程包含多种方向，包括合唱发展史以及发展史中各个时期不同风格的欣赏和演绎、合唱技巧和节奏的把握和曲目的学习等。在合唱团的教学中，教师可以抓几个教学重点，着重教学，能使学生对重点进行更好地把握。在专题教学中，内容要符合教学大纲的要求，也要符合学生的学习基础和学习兴趣，这样能在教学过程中更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。
3 曲目的选择要使经典与潮流相结合
在非音乐专业的合唱团教学中，教师要学会从学生的实际情况入手，选择经典与潮流相结合的教学方法，不仅能激起学生学习的兴趣和动力，还能使合唱团与时代接轨，符合现代审美。大学生走在潮流的前沿，时代感、自我认知都较为强烈，追求一切富有新意的事物。多数大学生都喜欢具有时代性的流行音乐以及具有潮流因素的古典音乐，因此，教师可以对教学素材进行一定的整合，使古典中带有流行元素，给学生的学习带来新鲜感与时代感。因此，教师在教学过程中要融入时代元素，遵循他们的特点，在选择曲目时可以对现代的曲目进行合唱风格的改编，如周杰伦的《菊花台》、《布拉格广场》、宫崎骏的电影主题曲《天空之城》等，还可以对经典作品进行现代化改编，如朱洪编配的《茉莉花》等。此类经典结合现代的编改，能引起学生的共鸣，符合学生的审美认知，激发学生的学习兴趣，同时能教学生合唱的技巧，适合在非音乐专业的合唱团中运用。
4 高校非音乐专业合唱团的建设意义
在高校中建设非音乐专业的合唱团有利于培养学生的音乐素质，平时大学生很少接触专业的音乐人才，对于音乐的发声、音准等都是自己摸索，没有对错意识，而建设合唱团能增强大学生的音乐素养，丰富认知。其次，非音乐专业的合唱团不仅能丰富学生的课余生活而且能放松学生的身心，合唱团的建设不仅能使大学生的课余生活得到丰富，使无聊变得有意义，还能在学生学业压力较大时，起到减压的作用，把学生的注意力从专业上吸引过来，放松身心。再者，合唱团训练能陶冶学生的道德情操，在合唱团的训练中，学生们会经常练习经典曲目，如《黄河大合唱》、《祖国不会忘记》、《长征组歌》等激励人心的歌曲，学生们再练习此类歌曲的时候，能激起学生内心的爱国热血，进而升华学生的道德情操。此外，合唱团还能培养学生的集体观念和合作意识，强化学生的责任感，对于学生的全面发展有着不可磨灭的意义。
总之，在高校组建非音乐专业的合唱团，教师要从学生的实际入手，强调学生的主体性，从大多数学生的音乐素质出发，使教学贴近学生的实质，符合学生的爱好。其次，结合大纲概念进行教学，通过建立专题模块，进行专题式教学，再者，还要与时代接轨，不仅能使教学内容会更为丰富，还能激发学生的积极性。此外，教师要认识到组建非音乐专业合唱团的必要性和意义，增强学生素质教育的意识，为学生的全面发展提供更为健全的保障。
参考文献
[1]李亮.高校艺术教育思路和模式[J].艺术广角，2007（04）.
[2]李慧.高校非音乐专业合唱课的设计研究[J].北方音乐，2015（17）.
[3]朱星亮.普通高校非音乐专业学生合唱团的组建[J].青春岁月，2012（10）.
【关键词】高校；非音乐专业；合唱团；建设
在现今注重素质教育的背景下，高校学生的课余生活得到了极大丰富，合唱团、街舞社、礼仪队、国旗班等课外团体丰富多样，其中合唱团作为大家较为喜爱的艺术团体，得到了学生们的热捧。因此，教师在对合唱团建设时要结合学生们的实际情况进行教学，力求符合学生原有的音乐基础，凭借学生对音乐知识的了解进行合唱团的建设，不能以专业合唱团的要求对其进行要求。下面我以自身的教学经验为基础，谈一谈我对非音乐专业合唱团建设的认识。
1 教学要贴近学生的认知，灵活运用教学手段
高校专业的音乐合唱团教学在整体高校教学体制下较为传统、保守，使得学生的学习易出现墨守成规、难以创新的现象。再者，专业的合唱团对于合唱团学生的音乐底蕴有一定的专业要求，需要具备相当的乐理基础和视唱练耳能力，此外，还要有专业的声乐受训经历。而非音乐专业的高校生的音乐素养仍停留在基础识谱上，合唱技巧、声音的把控更是毫无经验。因此，教师在教学非音乐专业的合唱团时，不能以专业、生涩的乐谱和发声训练进行教学，要运用更为灵活的教学方式，依据学生的音乐基础进行教学。高校学生对于音乐的了解主要来源于当下流行的音乐歌曲以及自身感兴趣的音乐种类，歌唱的经验也大多来源于课余在KTV中的消遣，多为当下流行的音乐。教师在教学非专业合唱团时，如果结合学生感兴趣的音乐种类，能更好地贴近学生的认知，吸引学生的注意，易于促进学生对于合唱的理解和学习，提高学生的合唱水平和音乐认知，从而达到教学的目的。
2 课堂教学注重大纲概念以及专题教学
教学非音乐专业的教师一般具有过硬的专业知识和一定的音乐专业素养。教师会明白在高校中进行专业的音乐课程教学，如声乐、合唱等都需要长时期的系统式教学。这类专业教学不可能在短时间内完成，因此，教师要懂得取舍，在非专业的合唱团中采用教学大纲的浏览性教学，点到即止，但在其中可以寻求重要知识点进行专题性教学。合唱团的课程包含多种方向，包括合唱发展史以及发展史中各个时期不同风格的欣赏和演绎、合唱技巧和节奏的把握和曲目的学习等。在合唱团的教学中，教师可以抓几个教学重点，着重教学，能使学生对重点进行更好地把握。在专题教学中，内容要符合教学大纲的要求，也要符合学生的学习基础和学习兴趣，这样能在教学过程中更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。
3 曲目的选择要使经典与潮流相结合
在非音乐专业的合唱团教学中，教师要学会从学生的实际情况入手，选择经典与潮流相结合的教学方法，不仅能激起学生学习的兴趣和动力，还能使合唱团与时代接轨，符合现代审美。大学生走在潮流的前沿，时代感、自我认知都较为强烈，追求一切富有新意的事物。多数大学生都喜欢具有时代性的流行音乐以及具有潮流因素的古典音乐，因此，教师可以对教学素材进行一定的整合，使古典中带有流行元素，给学生的学习带来新鲜感与时代感。因此，教师在教学过程中要融入时代元素，遵循他们的特点，在选择曲目时可以对现代的曲目进行合唱风格的改编，如周杰伦的《菊花台》、《布拉格广场》、宫崎骏的电影主题曲《天空之城》等，还可以对经典作品进行现代化改编，如朱洪编配的《茉莉花》等。此类经典结合现代的编改，能引起学生的共鸣，符合学生的审美认知，激发学生的学习兴趣，同时能教学生合唱的技巧，适合在非音乐专业的合唱团中运用。
4 高校非音乐专业合唱团的建设意义
在高校中建设非音乐专业的合唱团有利于培养学生的音乐素质，平时大学生很少接触专业的音乐人才，对于音乐的发声、音准等都是自己摸索，没有对错意识，而建设合唱团能增强大学生的音乐素养，丰富认知。其次，非音乐专业的合唱团不仅能丰富学生的课余生活而且能放松学生的身心，合唱团的建设不仅能使大学生的课余生活得到丰富，使无聊变得有意义，还能在学生学业压力较大时，起到减压的作用，把学生的注意力从专业上吸引过来，放松身心。再者，合唱团训练能陶冶学生的道德情操，在合唱团的训练中，学生们会经常练习经典曲目，如《黄河大合唱》、《祖国不会忘记》、《长征组歌》等激励人心的歌曲，学生们再练习此类歌曲的时候，能激起学生内心的爱国热血，进而升华学生的道德情操。此外，合唱团还能培养学生的集体观念和合作意识，强化学生的责任感，对于学生的全面发展有着不可磨灭的意义。
总之，在高校组建非音乐专业的合唱团，教师要从学生的实际入手，强调学生的主体性，从大多数学生的音乐素质出发，使教学贴近学生的实质，符合学生的爱好。其次，结合大纲概念进行教学，通过建立专题模块，进行专题式教学，再者，还要与时代接轨，不仅能使教学内容会更为丰富，还能激发学生的积极性。此外，教师要认识到组建非音乐专业合唱团的必要性和意义，增强学生素质教育的意识，为学生的全面发展提供更为健全的保障。
参考文献
[1]李亮.高校艺术教育思路和模式[J].艺术广角，2007（04）.
[2]李慧.高校非音乐专业合唱课的设计研究[J].北方音乐，2015（17）.
[3]朱星亮.普通高校非音乐专业学生合唱团的组建[J].青春岁月，2012（10）.