【摘 要】
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城镇中小学生参加校外学习、补习的现象相当普遍,各种"培优班"、"特长班"、"学后班"、"托管班"异常火爆,造成中小学生学习负担过重,严重影响学生的身心健康。治理中小学生校
【基金项目】
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全国教育科学规划2012年教育部重点课题(DFA120216)
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城镇中小学生参加校外学习、补习的现象相当普遍,各种"培优班"、"特长班"、"学后班"、"托管班"异常火爆,造成中小学生学习负担过重,严重影响学生的身心健康。治理中小学生校外学习负担过重问题,急需教育行政部门把中小学生校外学习与教育服务纳入监管体系,探索建立中小学生校内外学习负担监测预报系统,建立以教育行政部门为主的联合行政执法机制,制定实施校外有偿家教活动的监管办法,坚决查处违法违规办学的校外教育机构和个人的家教服务行为,规范和引导校外学习与教育服务市场健康有序发展,扭转"校内减负、校外增负"的不利处境。使中小学生校内外教育回归健康发展的素质教育轨道,共同促进中小学生"生动活泼学习、健康快乐成长","全面而有个性地发展"。
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