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在英语写作教学中，运用支架式教学模式能实现写作资源介入、学习策略介入和情感策略介入，激发学习者的学习动机，培养他们的认知能力与自主学习能力，使之建构自己的写作认知结构，促进学生自我评估、师生和生生之间的相互评估，使评估能够及时提供诊断、处方和发展潜能的信息，从而有效促进英语写作水平的提高。
英语写作支架式教学与评估模式
【摘 要】
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在英语写作教学中，运用支架式教学模式能实现写作资源介入、学习策略介入和情感策略介入，激发学习者的学习动机，培养他们的认知能力与自主学习能力，使之建构自己的写作认知结构，促
【机 构】
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广州城市职业学院应用外语系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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