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多学科交叉探究式数学教学是一种以全面提高学生综合素质为目的学习方式,对于促进新工科人才培养的深入发展,有着重要意义。本文立足于高等理工类院校中,工程数学教学实践的基础之上,参照国外相关实验模式,归纳总结了三种适用于新工科人才培养的多学科交叉的探究式数学教学模式,并对这些模式的特点及实施过程作了一些积极的探索。