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目的:了解大学生的压力感受与焦虑、抑郁的关系与社会支持的相关性。方法:于2004-05/06以整群抽样方法对湖州师范学院在读的850名大学生为调查对象,采自编用压力感问卷(包括23个项目,包括学业压力、人际压力、经济压力、就业压力和生活其他压力感5个因素,各因子满分为50分,>40分认为受到该方面压力很大,30为有一定压力)、焦虑自评量表(总分低于50分者为正常;50～60分者为轻度,61～70分者是中度,70分以上者是重度焦虑)、抑郁自评量表(总分低于50分者为正常;50～60分者为轻度,61～70分者是中度,70分以上者是重度)和社会支持感受问卷(10个条目,包括客观支持、主观支持和对社会支持的利用度3个维度)进行测试,将统计数据运用经典的方差分析方法,计算各组数据的相关系数,分析大学生的压力感受与焦虑、抑郁的关系及社会支持的相关性。结果:787份有效问卷均纳入结果分析。①压力问卷测查结果:大学生的压力感受集中体现在学业(333人,占42.3%)和就业(173人,占22.0%),其次是人际(108人,占13.7%)、经济(92人,占11.7%)及生活(环境、情感、家庭)(81人,占10.3%)。②大学生的社会支持、压力感与焦虑、抑郁的相关性:压力感与焦虑、抑郁呈显著正相关(r=0.710,0.622;P<0.001);客观支持、主观支持和总社会支持与焦虑、抑郁呈显著负相关(r=-0.592～-0.420;P<0.01～0.001),其中主观支持与焦虑尤为相关(r=-0.592)。结论:大学生生活中的学业压力、人际压力、经济压力、就业压力和生活其他压力是引起焦虑、抑郁的重要相关因素,而社会支持作为个体应对压力的一种主要资源,在一定程度上能缓解心理压力,减少压力带来的不良情绪体验,从而提高大学生个体心理健康水平。