【摘 要】
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在区域活动中,教师对幼儿的支持包括直接的支持和间接的支持。直接的支持是教师在幼儿活动的过程中,通过对话、眼神、表情、动作等方式,给予幼儿一定的支持促进幼儿主动学习
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在区域活动中,教师对幼儿的支持包括直接的支持和间接的支持。直接的支持是教师在幼儿活动的过程中,通过对话、眼神、表情、动作等方式,给予幼儿一定的支持促进幼儿主动学习。间接的支持是指教师营造适宜的心理氛围和丰富、有趣的物质环境,引导和促进幼儿的学习与发展,进而形成主动学习的习惯。在区域活动中,要增强幼儿学习的自主性,教师则需要因地制宜,恰到好处地给予支持与引导。那么,教师如何在区域活动中采用支持性策略,激发幼儿自主解决问题的兴趣,提高幼儿自主解决问题的能力呢?
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