【摘 要】
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我国德育研究的专业化水平提高需要建立在系统化反思基础之上.本文从知识生产的认识维度和组织维度出发,采用Citespace软件分析与代表性文献的人工分析相结合的方法,对我国大
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院 北京100048吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院 长春130052;
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我国德育研究的专业化水平提高需要建立在系统化反思基础之上.本文从知识生产的认识维度和组织维度出发,采用Citespace软件分析与代表性文献的人工分析相结合的方法,对我国大陆地区近二十年的德育研究进行了特征描述和反思.研究发现,我国德育研究的焦点内容、方法和类型存在着结构性失衡,精细化、实证性的研究相对欠缺.提升我国德育研究的专业性,需要达到价值层面、操作层面、评价与批判层面三个维度研究的均衡化,重视学术研究的规范性以提升德育研究生产的有效性,充分发挥“学术机构”的引导作用和“学派”的自主建构作用以获得思想创新取向的知识和求得共识取向的知识的整合.
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