【摘 要】
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素养解读 《高中英语新课程标准（2017）》要求学生“了解词汇的词根和词缀”、“掌握词性变化规律”和“运用构词法扩大词汇量”。在新课标的指导下，高考对构词法的考查也越來越深入，主要体现在对派生词与合成词的考查上。派生词由词根加上前缀或后缀构成，合成词一般由两个或以上的词根复合而成。在高考中，若词根为考纲内词汇，则其派生词或合成词一般不再给出中文释义，这些词多为超纲词汇，但根据新课标要求，其属于学
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素养解读
《高中英语新课程标准（2017）》要求学生“了解词汇的词根和词缀”、“掌握词性变化规律”和“运用构词法扩大词汇量”。在新课标的指导下，高考对构词法的考查也越來越深入，主要体现在对派生词与合成词的考查上。派生词由词根加上前缀或后缀构成，合成词一般由两个或以上的词根复合而成。在高考中，若词根为考纲内词汇，则其派生词或合成词一般不再给出中文释义，这些词多为超纲词汇，但根据新课标要求，其属于学生需要通过掌握规律来理解和猜测的词汇，用于考查学生的词汇意识和能力。因此，掌握派生词与合成词的组成规律与理解技巧对于扫清高考词汇障碍十分重要。
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