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【中图分类号】R173.2【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2016）4
摘要：21世纪被誉为信息化时代，计算机、信息科学与医学相互融合，产生了一门新学科——医学信息学。当前我们的卫生医疗体系的改革正在逐步推进，为方便广大患者就诊，提高医院的医疗服务水平，各级医疗卫生机构基本上都已搭建医疗卫生信息网络平台。然而，远程医疗、影像传输、电子病历管理、医学信息采集等数字医疗技术在医院的广泛应用，对广大医务人员的职业技能提出了更高的要求，同时也对医学信息专业的院校提出了更大要求，如何在大趋势下，加强对医学信息专业人才的培养，本文就进行了探讨。
关键词：医疗卫生；信息化建设；医学信息化；培养策略
医学信息学最早是由欧洲发达国家在上个世纪50年代提出的，到了70年代末，发达国家就将“医学信息学”列为独立的学科，并纳入规范的教学体系，到了90年代，医学信息学才开始迅速发展起来。.医学信息学国际上将其定义为“一门涉及医学实践、教育、科研中信息加工和信息交流的学科”，是医学、计算机学、人工智能、决策学、统计学和信息管理学的新兴交叉学科。医学信息学研究的最新进展，包括电子病历、医院信息系统、决策支持系统、影像信息技术、远程医疗与互联网以及数据标准。《全国卫生信息化发展规划纲要（2003-2010年）》中明确提出：充分利用信息技术，改造和规范医院管理流程，降低医疗成本，增强管理效率，提升医院的竞争能力和服务水平，实现医院资源最优配置，建立网络化、智能化、数字化的全方位服务模式。因此，医院信息化建设是未来医院现代化管理的一种必然趋势，学校教育也应该适应时代的发展趋势，加强学生医学信息方面的技能，
一、加强师资力量的建设
随着信息技术在医疗机构日益受到关注，并得到广泛应用。如何利用信息技术更好地为医院的医疗、科研和教学服务，已越来越为人们所关注。医学信息学即在这种背景下应运而生。但是，目前医学院医学信息专业的老师大多数来源为计算机、医学、管理专业单一背景，缺乏多学科的理论基础和实践能力，缺乏医学信息学专业培训。因此，学校应该引进一些综合素质能力强的老师，然后对全校的老师进行培训，
二、完善我们的医学信息专业
我们国家的医学信息学教育起步晚，时间短，规模小。我国目前医学信息学专业是2002年教育部批准设置的目录外专业，这些专业目前还分散于信息管理和信息系统专业、公共事业管理专业和卫生信息管理专业的名下，因此，学科的划分不够清晰，设置也不合理，建议教育部门应该对医学信息专业进行重新设置和划分。我国卫生部已经初步确定了我国卫生信息化建设路线图，简称“3521工程”，即建设国家级、省级和地市级三级卫生信息平台；加强公共卫生、医疗服务、新农合、基本药物制度、综合管理5项业务应用；建设健康档案和电子病历2个基础数据库和1个专用网络建设。未来医院还是社会对医学信息专业的综合素质要求也越来越高。
三、要与时俱进，面向社会发展
医学信息化教育规模初具，但远远不能满足社会需求，随着大数据、云计算和物联网在医疗卫生领域中的广泛应用，电子病历、区域医疗卫生、智慧医疗、移动医疗等的逐步建设，社会对中医药信息专业人才的需求和要求也会逐步提高。比如我们现在很多医院都推出了网上预约挂号，患者只需要下载该医院的APP，进入到该医院的挂号系统，甚至可以找到该医院的某一个科室某一位医生，然后进行预约时间，去医院看病直接到取号台直接取号就可以了，大大方便了患者，同时也节省了他们看病的时间，也提高了医院的行政效率。近两年，随着电商的快速发展，电子商务的运营模式渐渐扩展到医院，阿里巴巴集团提出了“未来医院”的概念，患者通过支付宝就能挂号、缴费、查报告、B超取号、手机问医生等全程服务，目前已经有400家大中型医院加入到了“未来医院”。因此，我们的医学信息专业的人才培养也应该紧跟时代步伐，加强医学信息专业的大数据、云计算等计算机方面学习。“医学信息学“相关专业的发展速度快，规模扩展大，院校投入多，具有蓬勃的生命力和良好的前景。期待对该学设置的规范和促进。
四、加强学生的实践能力
医学信息专业是医学和计算机两个不同学科的交叉学科，因此学生不仅要掌握相关的医学理论知识，还要熟练掌握计算机知识，掌握卫生信息管理和医疗决策支持系统的开发设计，需要的是复合型人才。但是长期以来，我们的医学信息专业的教育都是重视理论，而轻视实践，所以导致学生理论知识学的很扎实，但是动手操作能力很差，很难适应如今社会的发展。因此，学校在课程设置方面就要弥补学生的这种不足，提高学生动手能力。主要是在理论课之外，课设一些跟医学相关的专业，比如医学图像处理、CAD辅助设计、多媒体设计、PB程序设计、医学影像系统；课外的时候，学校可以请信息医学相关的专家举办一些讲座，给学生普及一些相关的知识，比如人工智能在医学上的应用、远程医疗卫生、信息安全、医学伦理等一些社会热点话题，既丰富了学生的业余生活，又开阔了学生的视野，一举两得。
结语：
随着信息技术的发展，信息技术与医疗卫生系统的联系会越来越紧密，因此医学信息专业的教育也跟紧跟时代的步伐，探索符合医学信息专业规律发展规律，提高学校培养人才的质量，继续创新教育模式，以需求为导向、以应用为目的，开展多层次、多领域、多样化的信息化人才培训，培养一大批信息专业水平高、综合素质好的优秀醫学人才。
参考文献：
[1]陶丽霞 .在医疗卫生信息化建设中医学信息专业人才培养策略[J].包头医学院院报，2016（1）
[2]王晓东，吴雅琴. 大数据时代医学信息管理专业人才培养[J].医学信息杂志，2014（1）
[3]朱萍，郭正红，徐喆.医学信息人才培养研究[J].教育与职业，2012（3）
摘要：21世纪被誉为信息化时代，计算机、信息科学与医学相互融合，产生了一门新学科——医学信息学。当前我们的卫生医疗体系的改革正在逐步推进，为方便广大患者就诊，提高医院的医疗服务水平，各级医疗卫生机构基本上都已搭建医疗卫生信息网络平台。然而，远程医疗、影像传输、电子病历管理、医学信息采集等数字医疗技术在医院的广泛应用，对广大医务人员的职业技能提出了更高的要求，同时也对医学信息专业的院校提出了更大要求，如何在大趋势下，加强对医学信息专业人才的培养，本文就进行了探讨。
关键词：医疗卫生；信息化建设；医学信息化；培养策略
医学信息学最早是由欧洲发达国家在上个世纪50年代提出的，到了70年代末，发达国家就将“医学信息学”列为独立的学科，并纳入规范的教学体系，到了90年代，医学信息学才开始迅速发展起来。.医学信息学国际上将其定义为“一门涉及医学实践、教育、科研中信息加工和信息交流的学科”，是医学、计算机学、人工智能、决策学、统计学和信息管理学的新兴交叉学科。医学信息学研究的最新进展，包括电子病历、医院信息系统、决策支持系统、影像信息技术、远程医疗与互联网以及数据标准。《全国卫生信息化发展规划纲要（2003-2010年）》中明确提出：充分利用信息技术，改造和规范医院管理流程，降低医疗成本，增强管理效率，提升医院的竞争能力和服务水平，实现医院资源最优配置，建立网络化、智能化、数字化的全方位服务模式。因此，医院信息化建设是未来医院现代化管理的一种必然趋势，学校教育也应该适应时代的发展趋势，加强学生医学信息方面的技能，
一、加强师资力量的建设
随着信息技术在医疗机构日益受到关注，并得到广泛应用。如何利用信息技术更好地为医院的医疗、科研和教学服务，已越来越为人们所关注。医学信息学即在这种背景下应运而生。但是，目前医学院医学信息专业的老师大多数来源为计算机、医学、管理专业单一背景，缺乏多学科的理论基础和实践能力，缺乏医学信息学专业培训。因此，学校应该引进一些综合素质能力强的老师，然后对全校的老师进行培训，
二、完善我们的医学信息专业
我们国家的医学信息学教育起步晚，时间短，规模小。我国目前医学信息学专业是2002年教育部批准设置的目录外专业，这些专业目前还分散于信息管理和信息系统专业、公共事业管理专业和卫生信息管理专业的名下，因此，学科的划分不够清晰，设置也不合理，建议教育部门应该对医学信息专业进行重新设置和划分。我国卫生部已经初步确定了我国卫生信息化建设路线图，简称“3521工程”，即建设国家级、省级和地市级三级卫生信息平台；加强公共卫生、医疗服务、新农合、基本药物制度、综合管理5项业务应用；建设健康档案和电子病历2个基础数据库和1个专用网络建设。未来医院还是社会对医学信息专业的综合素质要求也越来越高。
三、要与时俱进，面向社会发展
医学信息化教育规模初具，但远远不能满足社会需求，随着大数据、云计算和物联网在医疗卫生领域中的广泛应用，电子病历、区域医疗卫生、智慧医疗、移动医疗等的逐步建设，社会对中医药信息专业人才的需求和要求也会逐步提高。比如我们现在很多医院都推出了网上预约挂号，患者只需要下载该医院的APP，进入到该医院的挂号系统，甚至可以找到该医院的某一个科室某一位医生，然后进行预约时间，去医院看病直接到取号台直接取号就可以了，大大方便了患者，同时也节省了他们看病的时间，也提高了医院的行政效率。近两年，随着电商的快速发展，电子商务的运营模式渐渐扩展到医院，阿里巴巴集团提出了“未来医院”的概念，患者通过支付宝就能挂号、缴费、查报告、B超取号、手机问医生等全程服务，目前已经有400家大中型医院加入到了“未来医院”。因此，我们的医学信息专业的人才培养也应该紧跟时代步伐，加强医学信息专业的大数据、云计算等计算机方面学习。“医学信息学“相关专业的发展速度快，规模扩展大，院校投入多，具有蓬勃的生命力和良好的前景。期待对该学设置的规范和促进。
四、加强学生的实践能力
医学信息专业是医学和计算机两个不同学科的交叉学科，因此学生不仅要掌握相关的医学理论知识，还要熟练掌握计算机知识，掌握卫生信息管理和医疗决策支持系统的开发设计，需要的是复合型人才。但是长期以来，我们的医学信息专业的教育都是重视理论，而轻视实践，所以导致学生理论知识学的很扎实，但是动手操作能力很差，很难适应如今社会的发展。因此，学校在课程设置方面就要弥补学生的这种不足，提高学生动手能力。主要是在理论课之外，课设一些跟医学相关的专业，比如医学图像处理、CAD辅助设计、多媒体设计、PB程序设计、医学影像系统；课外的时候，学校可以请信息医学相关的专家举办一些讲座，给学生普及一些相关的知识，比如人工智能在医学上的应用、远程医疗卫生、信息安全、医学伦理等一些社会热点话题，既丰富了学生的业余生活，又开阔了学生的视野，一举两得。
结语：
随着信息技术的发展，信息技术与医疗卫生系统的联系会越来越紧密，因此医学信息专业的教育也跟紧跟时代的步伐，探索符合医学信息专业规律发展规律，提高学校培养人才的质量，继续创新教育模式，以需求为导向、以应用为目的，开展多层次、多领域、多样化的信息化人才培训，培养一大批信息专业水平高、综合素质好的优秀醫学人才。
参考文献：
[1]陶丽霞 .在医疗卫生信息化建设中医学信息专业人才培养策略[J].包头医学院院报，2016（1）
[2]王晓东，吴雅琴. 大数据时代医学信息管理专业人才培养[J].医学信息杂志，2014（1）
[3]朱萍，郭正红，徐喆.医学信息人才培养研究[J].教育与职业，2012（3）