论文部分内容阅读
良好的教学模式能够引发学生主动学习的能动性、能够激发学生学习的热情、能够较好达到教育的目的。
课程教学模式的探讨
【摘 要】
：
良好的教学模式能够引发学生主动学习的能动性、能够激发学生学习的热情、能够较好达到教育的目的。
【机 构】
：
济南职业学院
【出 处】
：
价值工程
【发表日期】
：
2010年21期
其他文献
目的：研究急性白血病（AL）耐药蛋白表达与临床疗效及预后的关系。方法：采用免疫组化法对40例初发AL耐药蛋白PGP、MRP1的表达进行检测，并分析其与病人预后的关系。结果：PGP表达阳性的
目的：观察得力生注射液联合化疗治疗急性髓性白血病的疗效。方法：将62例患者随机分为治疗组和对照组，治疗组给予得力生注射液联合化疗，对照组单用化疗，观察临床疗效及造血恢复时间
目的研究上皮钙粘附素(epithelial cadherin,E-cad)在非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)中的表达,探讨E-cad与NSCLC的组织类型、病理分级、TNM分期及淋巴结转
目的评价根治术前化疗栓塞对肾癌预后的影响.方法对26例经术后病理证实并获随访的肾癌患者临床资料进行回顾性分析,分A、B两组,肾癌根治术前化疗栓塞组16例(A组),单纯根治术
目的了解热休克蛋白10(HSP10)在正常大肠粘膜、腺瘤和腺癌中的表达,并探讨其与大肠癌发生发展的关系.方法应用免疫组化Envision二步法,观察HSP10在正常大肠粘膜、腺瘤和腺癌