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摘要：网络教育正在我国迅速地发展着，许多高校已经具有自己的网上教学资源，开发了集成一体的网络教学和教学管理平台，通过教育网和电信网连接到Internet，学员在平台上查阅教学信息，完成浏览课件、阅读教材、视频导学、互动答疑、小组讨论、网上作业、网上自测等教学环节。构建了远程教学授课系统、视音频互动答疑系统，实现了教学课程实时直播、同期录制、课后网上点播、互动答疑等功能，使单向的教和学变为实时或非实时、师生互动、学员互动、不受时间、空间限制的教学模式。实行学分制、弹性学制，满足了个性化的学习需求。但纵观目前职业教育的现状，普遍存在着网络教育在职业教育中的应用不够重视，教师难以完全适应新的教学方式，学生远程学习效率低等问题。本文针对这些问题，进行了深入的分析，探讨了这些问题存在的原因，提出了一套网络教育在职业教育中的应用的方案。
关键词：网络教育 职业教育 问题 对策
一、前言
近几年，随着网络建设的发展，通过网上进行授课已经成为可能。网络教育由于其以学生为中心，不受时间、地点、次数及进度的限制，能自由利用网上资源等优点，成为教育方式的发展新趋势、教育也随之进入网络教育的新时代。迫切需要发展网络教育；高校作为高等教育的最主要阵地，发展网络教育责无旁贷。近年来，有较多的高校都将电教中心与网络中心合并为现代教育技术中心，这种合并也说明了在高校中，充分发展现代的网络教育成为高校的发展与进步的新需要。如何充分利用这种合并所带来的人才资源与技术优势，让网络教育为职业教育快速发展服务，这是一个非常值得考虑的问题。
二、网络教育在职业教育应用中存在的问题
1、对网络教育不够重视
网络教育是一种全新的教育模式，网络教育在职业教育中的应用并没有得到真正的重视，有的人对网络教育规律不了解，特别是在目前的教育体制下，没有充分认识到网络教育对职业教育的影响，思想还停留在传统的教学方式上，没有将网络教育应用到职业教育中来的强烈的主观需要。而有的人即使认识到了在职业教育中应用网络教育的优势，但他们缺乏使用网络教育的经验，害怕失败，不愿应用到实际教学中，造成许多设备的浪费，也严重影响了网络教育应用到职业教育中的进程。
2、教师不适应新的教学方式
教师的信息技术水平不高，并且习惯了传统的教育。现在教师要根据学生情况重新准备资料、采用新的教学方式外，师生互动关系也发生了变化，教师有责任选择并提供适合学生发展的教学资料以应用到职业教育的过程中。但是鉴于新技术将被用于网络教育，教师要有足够的时间来熟悉他们将要使用的技术。在这些方面，显然并不是所有教师都做好了准备，所以有很多教师不使用网络教育来进行教学。这是影响远程教育在职业教育中的应用的重要因素。
3、学生网络学习效率低
就目前而言，广大学习者长期接受的是传统教学，他们已经习惯了在教师的指导下进行学习，按着教师指定的方向走，而缺乏自主学习的能力。在网络教育应用到职业教育的过程中，师生相对分离，学生在没有教师指导的情况下，无所适从，不知道该学什么，怎么学，甚至利用网络进行游戏，浪费学习时间，以至于网络教育在职业教育中的应用无法实现其应有的教学效果。
三、解决问题的方法
1、重视网络教育在职业教育中的应用
职业教育重视发展网络教育就是最大的进步。这种重视首先是思想上的重视。
正确认识国情与现状，了解职业教育所面临的问题，正确认识经济的发展对市场对人才的要求。就目前而言，我国经济发展很快，劳动力很短缺，尤其是技术型劳动力很短缺，职业教育需要结合市场需求，利用新型的教育方式来培养人才，适应社会的发展。
正确认识网络教育对职业教育的影响。目前我国的职业教育大多采用传统教育，不能有效地应用网络信息与技术，而网络教育虚拟环境的利用能够摆脱实际条件的限制，促进职业教育的发展。
职业教育对网络教育的重视，还要体现到行动中。首先是教育者要学习国内外远程职业教育的成功教学经验，感受应用网络教育对职业教育的教学改革，包括课程内容、体系和教学方法改革的极大推动和冲击，产生对远程职业教育的迫切需要，从而提高对网络教育的重视程度并应用到教学过程中。随着教育者对网络教育在职业教育中的应用的重视，学习者在网络教育的应用中，认识到网络教育所带来的优势，逐渐提高网络教育的意识，利用网络教育进行职业教育的学习。
随着网络教育推广力度的加大，吸引全社会的关注，让更多的人了解网络教育，增强自主学习和终身学习的意識，从而利用网络教育进行职业教育的学习，提高自身素质，增强社会竞争力，成为适应社会发展的有用人才。
2、提高教师的网络教学水平
在网络教育的应用中教师的角色发生了转换，这对教师的素质提出了更高的要求，教师不再是学生获取知识的唯一源泉，而是充当知识的输出者。教师必须不断地更新知识，满足学生的需要，以适应远程开放教育的发展。
目前职业教育教学受到观念、经费、师资等各方面因素的影响，教学水平比较低，利用网络教育可以选择最好最适合学生的教学资源，并且可以重复利用，有效节约教学成本。而应用网络教育的虚拟环境能够摆脱实际条件的限制，让一些实验过程更加清晰，提高教学者的教学效率。
网络教育最大的特点就是师生在时空上是相对分离的，教师直接面对学生的机会相对较少，而大量的时间是通过视频、电话、电子邮件、网上讨论及提供网上资源与学生进行交流。教师必须掌握现代教育技术，在掌握计算机的基本理论知识和操作技术基础上掌握课件、电子教案等的制作技术，以利于制作网上教学资源，此外教师还应学习各种网络通信技术，提高自身的信息素养。
3、提高学生的网络学习效率
我国的教育长期以来一直采用传统的整齐划一的教育，各级学校无不强调教学的统一性。学生在日常的学习中渐渐对教师产生了依赖，缺乏独立思考的能力，自主学习能力低，学习效率不高。要提高学习者的远程学习效率，应该从以下几方面着手：
① 正确树立教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向，重视对学习者学习能力的培养，重视人才对社会发展的影响。
② 在教学过程中，改变原有的填鸭式教育方式，注重教师职能的转变，以学习者为主体，强调为学生获得终身学习能力、创造能力以及生存发展能力打好基础。
③ 针对目前职校学生自学能力差的特点，可以组织学生进行集体的远程教育学习，教师可以采取指导和监督的方式，帮助学生提高学习效率。
解决网络教育在职业教育中应用存在的问题，对学校和社会来说都有很大的现实意义。这关系到学生素质的提高，社会竞争能力的加强，关系到职业教育的生存和发展，关系到经济的建设和社会进步。
四、结束语
本文从管理的角度出发，结合网络技术知识，总结了网络教育在职业教育中的应用中的一些问题，提出了解决这些问题的方案。
关键词：网络教育 职业教育 问题 对策
一、前言
近几年，随着网络建设的发展，通过网上进行授课已经成为可能。网络教育由于其以学生为中心，不受时间、地点、次数及进度的限制，能自由利用网上资源等优点，成为教育方式的发展新趋势、教育也随之进入网络教育的新时代。迫切需要发展网络教育；高校作为高等教育的最主要阵地，发展网络教育责无旁贷。近年来，有较多的高校都将电教中心与网络中心合并为现代教育技术中心，这种合并也说明了在高校中，充分发展现代的网络教育成为高校的发展与进步的新需要。如何充分利用这种合并所带来的人才资源与技术优势，让网络教育为职业教育快速发展服务，这是一个非常值得考虑的问题。
二、网络教育在职业教育应用中存在的问题
1、对网络教育不够重视
网络教育是一种全新的教育模式，网络教育在职业教育中的应用并没有得到真正的重视，有的人对网络教育规律不了解，特别是在目前的教育体制下，没有充分认识到网络教育对职业教育的影响，思想还停留在传统的教学方式上，没有将网络教育应用到职业教育中来的强烈的主观需要。而有的人即使认识到了在职业教育中应用网络教育的优势，但他们缺乏使用网络教育的经验，害怕失败，不愿应用到实际教学中，造成许多设备的浪费，也严重影响了网络教育应用到职业教育中的进程。
2、教师不适应新的教学方式
教师的信息技术水平不高，并且习惯了传统的教育。现在教师要根据学生情况重新准备资料、采用新的教学方式外，师生互动关系也发生了变化，教师有责任选择并提供适合学生发展的教学资料以应用到职业教育的过程中。但是鉴于新技术将被用于网络教育，教师要有足够的时间来熟悉他们将要使用的技术。在这些方面，显然并不是所有教师都做好了准备，所以有很多教师不使用网络教育来进行教学。这是影响远程教育在职业教育中的应用的重要因素。
3、学生网络学习效率低
就目前而言，广大学习者长期接受的是传统教学，他们已经习惯了在教师的指导下进行学习，按着教师指定的方向走，而缺乏自主学习的能力。在网络教育应用到职业教育的过程中，师生相对分离，学生在没有教师指导的情况下，无所适从，不知道该学什么，怎么学，甚至利用网络进行游戏，浪费学习时间，以至于网络教育在职业教育中的应用无法实现其应有的教学效果。
三、解决问题的方法
1、重视网络教育在职业教育中的应用
职业教育重视发展网络教育就是最大的进步。这种重视首先是思想上的重视。
正确认识国情与现状，了解职业教育所面临的问题，正确认识经济的发展对市场对人才的要求。就目前而言，我国经济发展很快，劳动力很短缺，尤其是技术型劳动力很短缺，职业教育需要结合市场需求，利用新型的教育方式来培养人才，适应社会的发展。
正确认识网络教育对职业教育的影响。目前我国的职业教育大多采用传统教育，不能有效地应用网络信息与技术，而网络教育虚拟环境的利用能够摆脱实际条件的限制，促进职业教育的发展。
职业教育对网络教育的重视，还要体现到行动中。首先是教育者要学习国内外远程职业教育的成功教学经验，感受应用网络教育对职业教育的教学改革，包括课程内容、体系和教学方法改革的极大推动和冲击，产生对远程职业教育的迫切需要，从而提高对网络教育的重视程度并应用到教学过程中。随着教育者对网络教育在职业教育中的应用的重视，学习者在网络教育的应用中，认识到网络教育所带来的优势，逐渐提高网络教育的意识，利用网络教育进行职业教育的学习。
随着网络教育推广力度的加大，吸引全社会的关注，让更多的人了解网络教育，增强自主学习和终身学习的意識，从而利用网络教育进行职业教育的学习，提高自身素质，增强社会竞争力，成为适应社会发展的有用人才。
2、提高教师的网络教学水平
在网络教育的应用中教师的角色发生了转换，这对教师的素质提出了更高的要求，教师不再是学生获取知识的唯一源泉，而是充当知识的输出者。教师必须不断地更新知识，满足学生的需要，以适应远程开放教育的发展。
目前职业教育教学受到观念、经费、师资等各方面因素的影响，教学水平比较低，利用网络教育可以选择最好最适合学生的教学资源，并且可以重复利用，有效节约教学成本。而应用网络教育的虚拟环境能够摆脱实际条件的限制，让一些实验过程更加清晰，提高教学者的教学效率。
网络教育最大的特点就是师生在时空上是相对分离的，教师直接面对学生的机会相对较少，而大量的时间是通过视频、电话、电子邮件、网上讨论及提供网上资源与学生进行交流。教师必须掌握现代教育技术，在掌握计算机的基本理论知识和操作技术基础上掌握课件、电子教案等的制作技术，以利于制作网上教学资源，此外教师还应学习各种网络通信技术，提高自身的信息素养。
3、提高学生的网络学习效率
我国的教育长期以来一直采用传统的整齐划一的教育，各级学校无不强调教学的统一性。学生在日常的学习中渐渐对教师产生了依赖，缺乏独立思考的能力，自主学习能力低，学习效率不高。要提高学习者的远程学习效率，应该从以下几方面着手：
① 正确树立教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向，重视对学习者学习能力的培养，重视人才对社会发展的影响。
② 在教学过程中，改变原有的填鸭式教育方式，注重教师职能的转变，以学习者为主体，强调为学生获得终身学习能力、创造能力以及生存发展能力打好基础。
③ 针对目前职校学生自学能力差的特点，可以组织学生进行集体的远程教育学习，教师可以采取指导和监督的方式，帮助学生提高学习效率。
解决网络教育在职业教育中应用存在的问题，对学校和社会来说都有很大的现实意义。这关系到学生素质的提高，社会竞争能力的加强，关系到职业教育的生存和发展，关系到经济的建设和社会进步。
四、结束语
本文从管理的角度出发，结合网络技术知识，总结了网络教育在职业教育中的应用中的一些问题，提出了解决这些问题的方案。