【摘 要】
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对于数学这门学科而言,其产生并发展于生活,由此可见,生活为数学的摇篮,而数学则为生活的体现。既然两者之间存在 着如此密切的关系,就要求教师必须将生活作为基础,以此充分
【机 构】
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河北省唐山市曹妃甸区第十一农场中心小学
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对于数学这门学科而言,其产生并发展于生活,由此可见,生活为数学的摇篮,而数学则为生活的体现。既然两者之间存在 着如此密切的关系,就要求教师必须将生活作为基础,以此充分彰显出数学的本色,拉近学生与知识间的距离,使学生不再觉得数学知识 抽象难懂、不切实际,而是与生活密不可分,从而强化学生的自信心,增强其生活化意识。因此,在小学数学课堂教学中,教师必须积极 开展生活化教学,把数学知识巧妙的融入到学生的实际生活当中,以此带动学花学习热情,增强其自主学习意识,使学生能够更好的应用 所学的知识解决实际问题,促进知识被
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