在好多年前有个孩子，他每天晚上做完作业后，总是喜欢趴在顶楼的窗前，望着满天闪烁的星星，久久地出神。他在想，这天空中到底有多少颗星星？宇宙究竟有多大？哪几颗星星生活着人类？他们是否也在远远地眺望着我们？这时，便引得他妈妈在他身后喊：“发什么痴呀？快点睡觉去！”
　　孩子有个哥哥是天文学家，在紫金山天文台工作，那里有巨大的天文望远镜，能看见肉眼看不见的遥远星体。孩子做梦也想长大了当一个天文学家，能去紫金山天文台看星星，能坐宇宙飞船去太空遨游。那个年代，哥哥是他心目中的英雄与偶像。
　　除了太空梦，孩子还有许许多多的梦想。在看完了一本介绍祖国山水风光的《儿童时代》杂志后，他就梦想着将来要当一名记者，每天坐着大飞机去名山大川游历，写最美的文字，拍最美的照片。
　　孩子喜欢看小说，看《三国演义》，看《西游记》，看《水浒传》，看《钢铁是怎样炼成的》。看完以后，还觉得不过瘾，就把小说里的故事再一个一个地接着往下编，把编完的故事讲给同学听。他从玩具店里买来木制的刀枪，把铁床的床架想象成骏马，骑在他的骏马上，挥舞着刀枪，与想象中的敌人奋勇厮杀。小说中的英雄们，就这样在孩子的想象中又活了起来。
　　有一次，孩子去爬桂林的南溪山，爬到半山腰没有了路。孩子望着前方笔直的悬崖想，那悬崖上面会藏着什么呢？那儿有没有仙女？有没有树妖？有没有土地老公公？于是孩子带着幻想，攀着陡峭的岩缝爬了上去，一直爬到了山顶上。山顶上没有奥秘，但是孩子却在那儿看到了整个桂林，那是在山崖下看不到也看不全的景象，无比的壮观。虽然攀着岩缝下山格外危险，一不小心就会跌下山去。但孩子的心里只有骄傲，没有后悔。因为他体验到了从未体验过的壮丽。
　　几年以后，孩子没读完初中，就去远方偏僻的农村当了一个农民。他干起农活来很拼命。耕作之余，孩子喜欢一个人睡在渺无人烟的地头，望着满天变幻无穷的绚丽云霞，想象着它们是仙女的霓裳，是天神的战马，是凤凰的羽翼，是游龙的鳞光。夜晚，孩子常常躺在谷场的草堆上，尽情地欣赏着在城市里从未见过的璀璨银河，想象着它的流动，幻想着蕴藏在其中的神话般的天宫。
　　又过了几年，孩子回到城里，在一家废品回收站当营业员。孩子又开始做他的大学梦了。他怀着对重返校园的无限憧憬，从装着回收来的废旧书籍的破麻袋里寻找出教科书，利用劳动间歇和午休的时间，钻在废纸堆里拼命地补习。他从亲戚家的孩子那里借来复习提纲，利用早晨和晚上的时间玩命地抄写、背诵、做习题。在那次高考中，连初中也没读完的他，竟然奇迹般地获得了超过录取分数线的成绩。大学在向他招手了。
　　这个孩子就是我。
　　如今，我早已大学毕业，并先后在几家期刊担任主编。坐着飞机去名山大川、异国他乡旅行，拍摄那里迷人的风光，早已不是梦想。我常常想，假如没有童年的想象与幻想，没有孩提时代绚丽的梦，就不会有今天的我，不会有我的大学，我的摄影作品，我的诗，我的小说、童话和散文。童年、少年时代的想象与幻想，对于一个人的成长，是多么重要啊！
　　我深感不安的是，由于应试教育的长期影响，今天的孩子的想象与幻想能力，与我年少时相比，受到了不同程度的压抑。我常常问我的少年朋友：“你们长大以后想做什么？”他们有的回答：“嗯……我也不知道呀。”有的回答：“这个嘛……爸爸妈妈还没说呢！”脸上的表情一片茫然。
　　从小被扼杀了想象力的孩子，长大以后就很难有创造性的作为。
　　他们的梦想在茫茫题海中失落了。他们应该寻找回他们失落的梦想。有梦才会有成功，有梦才会有坚强。
　　想象，不仅是生命力的源泉，创造力的源泉，也是一切事业成功的源泉。