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文章认为,在数学教学中,教师要有全局意识,跳出课时的限制,重视对单元教材的整体解读,运用统整思维呈现具有整体性与联系性的知识结构;改变单兵作战的备课模式,借助团队的交流研讨提高备课实效,促进专业成长。
单元统整式教学促教师专业发展的实践
【摘 要】
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文章认为,在数学教学中,教师要有全局意识,跳出课时的限制,重视对单元教材的整体解读,运用统整思维呈现具有整体性与联系性的知识结构;改变单兵作战的备课模式,借助团队的交
【机 构】
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福州市麦顶小学金源浦下分校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2019年福建省教育科学十三五规划课题“单元统整式备课与教学促教师专业成长的实践研究”(FJJKXB19-752)的研究成果
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