替吉奥胶囊联合奥沙利铂治疗进展期胃癌的临床研究

来源 :江西医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqtigert123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价替吉奥胶囊联合奥沙利铂治疗进展期胃癌的疗效及毒副反应。方法收集我院65例经病理证实的不可手术切除的进展期胃癌患者,具有可评价的肿瘤病灶。随机分为研究组和对照组,根据RESIST疗效评估标准,评价客观疗效;采用NCI-CTC 3.0的标准评价不良反应。结果两组患者均完成治疗,且具有可评价病灶。研究组33例患者中,CR 2例(6.1%),PR 15例(45.5%),SD 10例(30.3%),PD 6例(18.2%);有效率为51.6%,疾病控制率为81.8%;中位无进展生存期8.1个月,中位生存期1
其他文献
期刊
目的分析LRIG1蛋白和宫颈鳞癌组织的临床病理特征之间的关系。方法收集Ib1期宫颈鳞癌患者行宫颈癌根治手术切除的病理组织标本50例,宫颈低级别鳞状上皮内病变组织26例、宫颈
新课标出台以后,语文教学的探索、改革方兴未艾,新理念、新实验层出不穷,自主性学习、创新性学习、研究性学习等形成了教育界的热门话题。如何培养学生的综合能力,如何加强人文性
黄昏.朦胧欲睡的斜阳,从西天里慵懒地泛着昏黄的光晕.被秋日罕见的阳光抚慰了一天的岩石,此刻正用些微的热量报答着太阳的照耀,无意中,也温暖了瑟瑟的我.
《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。无论是师生关系的界定,还是教学关系的判断,都必须遵循“学生是主体”的原则。在此原则基础上阅读
“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。”众所周知,在课堂教学中提问是教师向学生传授知识,引导学生思考的主要教学方式,是启发式教学的核心。但要真止创新课堂提
目的探讨高场MRI在新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)中的应用。方法回顾性分析76例临床诊断HIE的新生儿MRI表现。结果 76例临床诊断HIE患儿,MRI确诊45例,其中轻度16例,主要表现为大脑
语文教学是我们的母语教学,学生从小学到高中都要进行语文听说读写的训练,大学里主要是以学习专业为主,但是无论学什么专业都还是离不开应用文的写作,21世纪是知识经济的时代,也是
目的研究分析孟鲁司特联合布地奈德在小儿咳嗽变异性哮喘治疗中的临床疗效。方法选择2012年5月至2013年9月期间我院收治的70例咳嗽变异性哮喘患儿,以随机分组方式分为治疗组
当代艺术乃至生活中浸渍功利色彩的强制性审美,导致审美漠视以致审美疲劳,审美客体与审美主体存在严重分离倾向。我们更多地是把审美客体当作审美解剖对象,侧重于对审美对象的机