【摘 要】
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研讨式教学法是由教师创设问题情境,然后学生查找资料,研究、讨论,提出解决问题的教学方法.笔者对土壤学课程进行研讨式教学法的探索与实践中,发现绝大部分学生喜欢并支持教
【机 构】
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延边大学农学院,龙井市第四中学,吉林农业大学资源与环境学院
【基金项目】
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延边大学教育教学研究项目（延大教发[2011/13号）,吉林省教育科学“十二五”规划课题（GH11041）.
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研讨式教学法是由教师创设问题情境,然后学生查找资料,研究、讨论,提出解决问题的教学方法.笔者对土壤学课程进行研讨式教学法的探索与实践中,发现绝大部分学生喜欢并支持教师采用研讨式教学方法,支持比例达到9 1 . 8 6,86.4%的学生能很好地参与研讨式教学,9 7 . 2 %的受访学生认为设立研讨问题库是必要的,7 4 . 3 %的受访学生认为能很好地提高自主学习意识和调动学习积极性及创造性,85.56的学生认为“使我在遇到问题时能够很快很准的找出解决的切入点,并找出问题的关键”,在对知识掌握程度方面研讨
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