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我国要从制造大国转变为制造强国,实现工业转型升级,提升产品质量标准,就需要大批具有"工匠精神"的高技能型人才。高等职业院校要培养具有"工匠精神"的人才,必须从项目化的课程教学体系、课程成果展示的激励形式、过程化动态的教学评价体系这几个方面着手,构建有效的、立体的专业课教学体系,这样才能取得良好的效果。