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高职数学学习要求学生具备较高的理解能力、思维能力,学案导学符合新课改核心教学理念,契合学习状态,揭示数学知识形成过程,避免被动接受及记忆数学知识,为学生提供独立思考、自主探研、操作实践及交流合作的机会。本文探析了高职数学"学案导学"教学模式的应用情况,旨在提升高职数学教学过程的实效性。
高职数学“学案导学”教学模式的应用探析
【摘 要】
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高职数学学习要求学生具备较高的理解能力、思维能力,学案导学符合新课改核心教学理念,契合学习状态,揭示数学知识形成过程,避免被动接受及记忆数学知识,为学生提供独立思考
【机 构】
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泉州经贸职业技术学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年02期
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