【摘 要】
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在日常教学中,我们经常运用游戏来开展教学,但有时只停留在课堂表面的“闹”“乐”“玩”中,忽视了将语言知识的学习、语言技能的训练与游戏有机地结合,导致语言操练的形式枯
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在日常教学中,我们经常运用游戏来开展教学,但有时只停留在课堂表面的“闹”“乐”“玩”中,忽视了将语言知识的学习、语言技能的训练与游戏有机地结合,导致语言操练的形式枯燥呆板。
In daily teaching, we often use the game to carry out teaching, but sometimes only stay on the surface of the classroom “ ” “” “play ”, ignoring the language knowledge of learning, language skills training Organically integrated with the game, resulting in a dull and dull form of language practice.
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