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一代又一代教育思想的传承告诉着我们：质量是学校发展的生命线。教育质量所诠释的内涵除了知识目标外，更深层次的是培养一个身心健康、有道德、有创新意识、有实践精神的学生。教育的最终目的，是让人自由生长，是让人性升华，是要让人快乐，为此，笔者在《重庆市卓越课堂》的指引下，探索着适合衣村小学师生共同学习、共同发展的教学模式-小学“高校”课堂教学模式。