论述小学道德与法治生活化教学对策

来源 :文渊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssskstar
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
道德与法治生活化教学,把教学活动置于生活的大背景之中,创设了开放的、发展的,富有生活气息的课堂教学氛围.通过生活化的教学内容、课堂活动、教学过程,激发了学生的情感体验和学习潜能,提高了他们主动探索、积极创新的能力,培养了他们良好的道德素质,促使他们健康成长.
其他文献
给孩子一个快乐健康的童年,给老师一个和谐民主的环境,与家长建立平等友善的关系,就能创建出一个人性化、多元化、接地气的幼儿园.我园从营造快乐轻松的氛围、构建民主和谐的
小学班主任应用爱心感化学生,学会尊重他们的主体意愿,深入挖掘他们的内在潜能.必须鼓励小学生突破自我,养成良好的学习习惯,从不同角度出发感悟生活,立志成为懂礼貌、爱学习
若想在语文学科中充分实现德育价值的提升,就需要广大教师转变育人理念,将德育看作语文学科教育中必不可少的一部分本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文教学中的德育
音乐一直都是小学教育体系中最为重要的教育学科,其教学质量的提升关系到小学教育发展及学生全面发展,如学生的审美能力、艺术感受及人文精神等,通过高效的小学音乐教学都能
中职院校以培育具备较高专业技术水平的综合性人才为主.因此,很多教师在进行教学活动时,往往更加重视对学生技术能力的提升.而素质教育改革工作的不断推行,则要求教师在进行
伴随着教育改革的实施与推进,在教学的过程中越来越注重对各学科文化和学科素养的渗透.在小学数学教学当中融入数学文化,不仅有助于学生学习数学,还有助于学生全面了解数学的
在写这篇文章之前,我先给大家讲一个真实的故事:那是在三年前,我去参加一个省级交响乐团的新年音乐会,开始的时候上下两层观众爆满,可演出不到三十分钟,上层没人,下层走了一
当绘本遇上美术,依托绘本开展幼儿绘画活动,需要教师引导幼儿运用观察法体察绘本图画中的形,培养幼儿绘画意识;运用对比观察法观察细节,促成幼儿具有主动绘画行为;运用多种观
“文化”是一个国家和民族的灵魂,它向世界展示了这个国家和民族的内在精神面貌,也为世界贡献了智慧与心灵的结晶.近年来我国各地掀起了非物质文化遗产保护与传承的热潮,而非
在中华上下五千年的历史文化中遗留下来了很多文物,而这些文物就是最好的历史见证者,它们的存在能让我们更好地去了解中国的历史文化.博物馆作为存放文物的主要地点,它的发展