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初中道德与法治课程是青少年最主要的德育课程,并没有发挥出为学生的生命成长服务的作用,道德与法治学科在初一、初二并不受重视,初三年级因为中考压力较大,道德与法治课在实施的过程中难免以提高学生的学业成绩为主,难以关注到学科育人.基于这种情况下,笔者对课程的育人方法进行了分析.
基于育人视角下初中道德与法治课教学策略研究
【摘 要】
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初中道德与法治课程是青少年最主要的德育课程,并没有发挥出为学生的生命成长服务的作用,道德与法治学科在初一、初二并不受重视,初三年级因为中考压力较大,道德与法治课在实施的过程中难免以提高学生的学业成绩为主,难以关注到学科育人.基于这种情况下,笔者对课程的育人方法进行了分析.
【机 构】
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甘肃省榆中县周前学校,甘肃 榆中
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年2期
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