【摘 要】
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近年来,随着我国新课改的不断推进,在数学教学中对学生思维能力的培养深受人们的普遍关注,小学生数学思维能力的培养对学生日后的成长及学习有极大的帮助,在抽象数学概念的学
【机 构】
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宿迁市宿城区中扬实验学校,江苏 宿迁
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近年来,随着我国新课改的不断推进,在数学教学中对学生思维能力的培养深受人们的普遍关注,小学生数学思维能力的培养对学生日后的成长及学习有极大的帮助,在抽象数学概念的学习过程中,学生需要建立一定的数学思维模式,以此来加深学生对数学知识点的理解.所以,教师要从多个角度对学生思维能力培养策略进行深入探讨,不断完善小学数学课堂教学方案,为学生的综合能力发展奠定扎实的基础.
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