构建适合学生的学习图谱探究

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通过对两个教学案例的分析,来说明在学生的学习过程中,教育者应怎样帮助学生实现非正式学习与正式学习的双向迁移,从而找到一条打通生活数学——学科数学理想通道,构建适合学生的学习图谱。 Through the analysis of two teaching cases, this paper shows how educators should help students realize the two-way transfer of informal learning and formal learning in the process of student learning so as to find a way to get through the ideal channel of life mathematics-discipline mathematics and to build suitable Student’s learning map.
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