【摘 要】
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目的 观察基于微信公众平台的以问题为导向（Problem Based Learning,PBL）教学模式在心血管超声教学中的教学效果。方法 选择我校2013级医学影像专业2个班级共60名学生为研究对
【机 构】
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皖南医学院弋矶山医院超声医学科,皖南医学院弋矶山医院重症医学科
【基金项目】
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2017年安徽省公益性技术应用研究联动计划项目（1704f0804048）,2016年安徽省高校自然科学研究项目（KJ2016A730）
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目的 观察基于微信公众平台的以问题为导向（Problem Based Learning,PBL）教学模式在心血管超声教学中的教学效果。方法 选择我校2013级医学影像专业2个班级共60名学生为研究对象,将学生依据班级分为两组即观察组与对照组,分别接受传统方式教学和微信平台下的PBL教学方式。课程结束后进行理论考试及问卷调查评估教学效果。结果 两组教学方式下的理论考试成绩分别为：对照组（74.6±7.0）分,观察组（77.07±7.06）分,二组差异无统计学意义（P〉0.05）。在培养学
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