【摘 要】
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《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀诸素养,并明确指出家国情怀是学习和探索历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感,是诸素养中价值追求的目标。基于家国情怀素养目标指向,我设计了"抗日战争的胜利"一课,融入家乡本土抗战史,在教学中着意培养学生的时空观念、史料实证、家国情怀学科
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<正>《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀诸素养,并明确指出家国情怀是学习和探索历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感,是诸素养中价值追求的目标。基于家国情怀素养目标指向,我设计了"抗日战争的胜利"一课,融入家乡本土抗战史,在教学中着意培养学生的时空观念、史料实证、家国情怀学科核心素养。
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