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摘
科幻小说翻译中文学性的再现研究
【摘 要】
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摘 要：文学性、科学性、想象性是郭建中教授提出的科幻小说的三个重要特征，也是其翻译标准。科幻小说的科学性和想象性备受读者关注，其文学属性却通常被忽略。科幻小说虽然是科学与文学相结合的一种特殊文体，但其仍属于文学范畴，涵盖场景描写、事物描写、人物对话等，因此郭建中教授认为在翻译科幻小说时应将其文学性放在第一位。如何在科幻小说的翻译中再现其文学性是译者必须优先考虑的问题。本文以科幻小说Pirates
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2019年9期
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【目标预设】 1.调动多种感官，按从外到里的顺序仔细观察自己喜爱的水果，抓住水果不同的特点，从形状、颜色、手感、气味、滋味等方面进行介绍，连成一个片段。 2.引导学生根据观察体验，用形象生动的语言展示水果的特点。 【教学现场】 第一板块：猜谜导入，创设情境 师：小朋友们，我们先来玩一个猜谜游戏。 （点击课件，出示谜语。） 师：身穿绿衣裳，肚里有红瓤，生的籽儿多，个个黑脸膛。猜猜看，是
在教中低年级学生写作文时，笔者发现，总有些小学生皱眉头、咬笔头，半天写不出几个字；有的硬着头皮写下去了，却要么是三言两语，要么是不着边际、空洞乏味。究其原因，主要是学生缺乏对生活的观察捕捉能力、感受体验能力以及联想想象能力。文章是生活的反映，只有深入细致地观察生活，才能准确、具体、生动地反映生活。观察少了或观察方法不对，素材积累也就少，写作时自然是“巧妇难为无米之炊”。 笔者在教学生观察生活中的
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随着课程改革步伐的迈进，教育的许多理念、模式、方法都在悄然发生着变化。同样，随着社会与国家的发展，我们教育的对象：我们的孩子、我们的学生也在经受着时代、国情、社会带给他们的冲击。 在中国有这样一个特殊的群体：在他们刚出生时、在他们最需要亲情的儿童或少年时期，他们的父母为了生计外出打工，离开了他们。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来，便成了一个群体——留守儿童。 今年2月至4月，我们对九江市6
马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各个方面都具有一定的潜力，只要给以适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使其潜能和个性得到最大限度的发挥。这一理论揭示了学生在数学教学中必须坚持探索性、自主性、研究性学习，要相信学生是具有无限的发展可能的。教师的课堂预设如何沟通与学生的可能生成，有效而理性的情境创设显得尤为重要。 《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互
这一期来认识一下“空中巨无霸”——超级运输机。美国C-17环球霸王III是当今技术最好的超级运输机。你能想象四五十吨的坦克在万米高空飞来飞去吗？超级运输机就是干这个活儿的。 美国C-17环球霸王III是最新型的具有高度灵活性的战略军用运输机，适应于快速将部队部署到主要军事基地或者直接运送到前方基地的战略运输，必要时该飞机也可胜任战术运输和空投任务。这种固有的灵活性和性能帮助美军大大提高了全球空运
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