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通过问卷和访谈调查高职学生的人格状况，了解高职学生人格存在的问题。从社会和心理等视觉分析原因，提出对策。明确高职传统文学课程的教学目标，以学生的期待为基础，提出改革文学教育课程组织形式和教学方法，发挥文学在人格培养中的教育功能。
高职学生人格状况及对文学期待的调查
【摘 要】
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通过问卷和访谈调查高职学生的人格状况，了解高职学生人格存在的问题。从社会和心理等视觉分析原因，提出对策。明确高职传统文学课程的教学目标，以学生的期待为基础，提出改革文学
【机 构】
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杨凌职业技术学院公共课教学部
【出 处】
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杨凌职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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