【摘 要】
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目的 了解护理专业小组指导在急救流程医护配合培训中的作用,探讨护理专业小组对提高护士的理论知识水平和技术操作水平的影响.方法 对我院急救中心34名护士进行急救流程培训,采取护理专业小组和医师指导配合的培训方法,比较培训前后的护士理论和操作考核成绩,了解培训效果.结果 34名护士全部完成培训,无护理专业小组指导的理论考核成绩为(80.38 ±4.34)分,指导后为(87.03 ±4.50)分,差异有
【机 构】
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430071武汉,武汉大学中南医院急救中心,430071武汉,武汉大学中南医院急救中心
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目的 了解护理专业小组指导在急救流程医护配合培训中的作用,探讨护理专业小组对提高护士的理论知识水平和技术操作水平的影响.方法 对我院急救中心34名护士进行急救流程培训,采取护理专业小组和医师指导配合的培训方法,比较培训前后的护士理论和操作考核成绩,了解培训效果.结果 34名护士全部完成培训,无护理专业小组指导的理论考核成绩为(80.38 ±4.34)分,指导后为(87.03 ±4.50)分,差异有统计学意义(t=10.32,P＜0.01).操作考核成绩,无护理专业小组指导为(79.12 ±4.50)分,指导后为(90.38 ±4.97)分,差异有统计学意义(t=17.28,P＜0.01).100％的接受培训的护士认为培训增强了急救应变能力,97.1％的护士认为培养了团队协作精神,94.1％的护士认为培训能提高解决分析问题的能力和专业理解能力.结论 护理专业小组指导进行急救流程医护配合培训的方法优于传统培训方法,更加高效,值得推广。
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目的 研究合作式教学法在《护理学基础》实训教学中的应用效果.方法 以2011级护理学生为研究对象,护理9班49入为对照组,护理10班50人为研究组.对照组采用传统实验教学方法,研究组在教学、考核等方面进行改革.通过对两组护生的问卷调查及考核成绩比较,进行教学效果评价.结果 研究组护生操作考核及理论考核成绩分别为(88.057±3.886),(81.224±7.315)分,分别高于对照组的(82.2
患者女,48岁,以“卵巢癌术后33 d、第1次化疗后22 d”入院拟行第2次化疗。查体：T 36．6℃、P 76次／min、R 20次／min,BP 100／60 mm Hg（1 mm Hg＝0．133 kPa）,精神好,全身皮肤无黄染,浅淋巴结无肿大,右位心,心肺听诊无异常,肝脾肋下未触及,腹软,腹部正中可见一纵形约12 cm的陈旧性手术瘢痕,腹部有压痛,无反跳痛,脊柱生理性弯曲,神经系统生理反
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睡眠(sleep)是最好的恢复健康手段,是维持生命必需的生理现象,作为特定的人群更需要有充足的睡眠.据调查,我国普通人群对失眠采取的措施大部分不正确,选择药物信息的来源和途径不正常[1].因此,如何拓展睡眠健康教育的内容和形式,提高人群的健康意识,采取更加有效的治疗护理措施,帮助人群建立和保持良好的睡眠习惯有待进一步研究,本文就失眠的中医护理研究进展问题进行综述.关键词：综述文献;失眠症;中医护理
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