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目前的高中教学中，因为学生学习的课程多，所要完成的作业量大：加上外界因素的影响，导致很多学生自主学习能力差、学习习惯不好。笔者在所教的两个平行班级里（共114人）做的学习习惯调查发现：只有不到10％的学生（9人）有预习下一节课的习惯，大约有25％的学生（27人）能勉强做到偶尔地预习下一节课。总之，