【摘 要】
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本文分析了大多数学生书面表达(即写作)薄弱的原因和学生写作中出现的种种问题,并在深入了解“过程教学法”理论的基础上,形成独特的写作教学模式,即“写前讨论——写作初稿
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本文分析了大多数学生书面表达(即写作)薄弱的原因和学生写作中出现的种种问题,并在深入了解“过程教学法”理论的基础上,形成独特的写作教学模式,即“写前讨论——写作初稿——讨论修改——正式成文——组际交流——教师点评”。
This article analyzes the reasons why most students are weak in written expression (ie, writing) and the problems that arise in writing students. Based on the deep understanding of the theory of “process teaching method”, this paper forms a unique writing teaching mode, that is, Writing before the discussion - the first draft of the writing - to discuss the amendment - the official written - group exchange - Teacher Comments ".
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