“蚊子如何在雨中飞行？冷是有多冷？”这些问题来源于生活，可人们却常常把它们当作直觉经验，而不去探究，但在美国麻省理工学院（MIT）教授理查德·拉爾森领衔的“BLOSSOMS”团队看来，它们却是帮助高中生学习科学、技术、工程和数学的钥匙。借助这些钥匙，高中生在学习中也要像科学家那样思考。在北京大学考试研究院、北京大学教育研究中心和“BLOSSOMS”日前合作举办的“BLOSSOMS与中国教学改革”研讨会上，拉尔森展示了这种可能。
　　“BLOSSOMS”是为帮助高中师生的科学、技术、工程和数学学习所创建的一个互动性教学视频库，在围绕其构建的科学混合式教学课堂上，学生们被要求自己去思考、寻找和建构解决问题的方案。
　　“大学和中学如何携手帮助学生在中学阶段就逐步培养创新精神和批判性思维能力，‘BLOSSOMS’项目给了我们很好的启发。”北大考试研究院院长秦春华表示。
　　（摘自：《光明日报》）