【摘 要】
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学生的学科素养的提升主要依靠于课堂教学中学生对知识的习得过程中获得提升.因而,作为教学主体之一的教师,要为学生的学习创造开放互动及积极有效的课堂气氛.基于当前课堂教
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州,临夏县田家炳中学
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学生的学科素养的提升主要依靠于课堂教学中学生对知识的习得过程中获得提升.因而,作为教学主体之一的教师,要为学生的学习创造开放互动及积极有效的课堂气氛.基于当前课堂教学中存在的无效性教学,研究者在相关教学理论的基础上联系当前的教学实际,积极探索提升课堂有效性的教学策略,并旨在将得出策略在实际教学中进行推广普及.
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