【摘 要】
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教育统计数据表明,2004—2016年宁夏义务教育阶段女教师占比呈逐年上升的趋势,特别是小学阶段教师女性化特征更为明显,但不同经济社会发展水平区域女教师数量变化情况有着不
【机 构】
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银川市教育科学研究所,平罗县灵沙中心学校
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“银川市推进义务教育优质均衡发展的问题和对策研究”[项目编号：FHB160502]
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教育统计数据表明,2004—2016年宁夏义务教育阶段女教师占比呈逐年上升的趋势,特别是小学阶段教师女性化特征更为明显,但不同经济社会发展水平区域女教师数量变化情况有着不同特征。为具体验证经济发展水平对义务教育教师队伍性别结构的影响,通过SPSS 19.0软件检测可分析得出,人均生产总值与女教师增长呈正相关关系。以此建立线性方程,就可得出随着经济水平不断提高女教师占比将继续上升的结论。针对这一趋势,应及时有效解决教师性别结构失衡问题,确保义务教育的健康发展。
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