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将事物发展的脉络或探求问题的途径嵌入文学作品的组织结构中，即为文章线索。线索可将纷繁复杂的人、事、物、情、景串连一线，使其脉络清晰，以增强作品内容组织联系的透明度，便于读者理解、把握和记忆文章要领。
按横向联系，线索有见闻、经历、事件、物品、感情五设法。
见闻线索，就是以人物所见所闻这一脉络去组织、串连材料。中学语文《祝福》开篇写了祥林嫂在新年人们祝福声中悲惨地死去后，作者又将“先前所见所闻的她的半生事迹的断片，联成一片了”：……被卖、捆嫁——丧夫、丧子……解雇、乞讨——捐献、赎罪……将祥林嫂备受封建主义的政权、族权、夫权、神权四大绞绳箍勒至死的悲惨遭遇揭示出来，以激发民众对她的同情心及对封建桎梏的反抗力。根据见闻线索写人记事，真实可信，具有强大的说服力。
经历线索，就是以人物经历这一脉络去组织、串连材料。中学语文《指南录后序》就是以作者文天祥出使元营，逃归永嘉的经历为写作线索，清晰地将作者在外交救国过程中遭受的种种险境与苦难，以及他在这九死一生情况下的爱国情怀串连一线，真实感人，催人泪下。
事件线索，就是以事件的发展变化这一脉络去组织、串连材料。中学语文《竞选州长》就是以马克·吐温参加竞选美国纽约州州长一事的发展变化过程为线索（参加竞选——遭受诬蔑——退出竞选），揭露了资产阶级民主的虚伪性，以引发人们对之的憎恶感。途径清晰，感同身受。
物品线索，即以某物品的转换变动这一脉络去组织、串连材料。中学语文《七根火柴》即以火柴为线索去串连各情节：保护火柴——托交火柴——转交火柴——军营炊烟，将无名战士献身革命的赤诚之心刻划出来了。结构清晰简明。
感情线索，就是以人物感情变化这一脉络去组织、串连材料。中学语文《荔枝蜜》即以“我”对蜜蜂感情的变化为线索去叙写：讨厌蜜蜂——喜欢蜜蜂——赞叹蜜蜂——梦变蜜蜂，情感随线升华，热情歌颂了“为人类酿造最甜生活”的人们的奉献精神。全文一线贯之，由物及人，以事推理；诗情、哲理，一脉相承。
按纵向联系，文章线索有单线、复线二设法。以上几例皆属单线线索。
复线线索，就是在同一文章或整部作品中设置几条相互联系的写作脉络来组织、串连材料，以便刻划人物形象，推动情节发展。
中学语文《药》所设即同文复线线索。一线贯串贫民华老拴购烈士鲜血为儿子治痨病，以至财丢人亡的过程；另一线贯穿辛亥革命战士夏瑜被捕牺牲的过程。作者将封建主义明、瞎两种吃人方法分別捆系于一线之上，两线交流着烈士鲜血，每线又各以新坟警世。作者以血的教训，分别给辛亥革命脱离人民的弊病下了剂“救败药”，给国民受封建主义毒害的病脑服了一碗“醒愚汤”：只有“邀民夺大清天下”，才是救国救民的良“药”。线双相辅相同部复线线索则多用于长篇小说。它多分为主、副线索。主线是全篇的动脉、主流；副线是静脉、分支；主线统率副线，副线补充主线。复线交织材料，即如主藤连枝蔓，枝蔓连瓜、叶，牵连有序，错落有致。
长篇小说《西游记》的主线是唐僧师徒四人去西天取经。猴王出世、学艺、造反，则补充说明孙悟空的来历、神通、精神、性格，是副线；而他们历次与妖精、坏人的战斗线索也是副线。或妖精想吃唐僧肉以便长生不老，三徒保师；或女妖想与唐僧成婚以便成太乙金仙，三徒保师；或黎民遭难，师徒救之……主、副线索连结成文章脉络，相辅相成，相得益彰，将各人、事、物、情、景有机地组织、串连成一部享誉全球的宏篇巨著，生动地塑造了孙悟空敢于反抗王权、疾恶如仇、神通广大、忠勇无比、机警睿智这一理想化的艺术典型。
我们在创作构思中，可借鉴以上几法，创新设置文章线索。
如要写作《新区观礼》、《西行漫记》等纪实文章，可以以人物见闻为线索来串连材料，反映改革开放、西部大开发、社会主义现代化建设中的动人事迹和伟大成就，就显得脉络清楚，真实感人。
要写作表现自己的观点、经验、情感等文章，可以以亲身经历为线索来组材。如要写作《二次饭碗盛党恩》一文，就可以以一下岗职工的经历为线索，将社会对失业者的最低生活保障、党和人民对其再就业的关怀等材料组织成文。线串情节，历历在目，真实可信。
反映某种哲理、规律的文章，可以以事物的发展变化为线索来行文。如写《温室花朵》一文，可以以某独生子女在其父母溺爱、放纵下、智力、道德的蜕变为线索作文，突出“养不教，父之过”、“苟不教，性乃迁’’等主题，以引起社会关注和正视家庭培养教育子女的问题。文章有了前后对照和波折，因果清楚，教训明白，生动感人。
以具有代表性的物品为线索作文，可紧扣读者心弦，吸引其终读而受教益。如拟写《红信封》一文，可以用一党政干部在红信封内贿款的腐蚀下，丧失党性原则，损公肥私，蜕变成阶下因一事，明白地突出党风廉政建设的必要性和重要性这一主题。物品既是文章线索，又是悬念：包装信封——交、收信封——开用信封——回报信封——揭露信封——惩处信封，环环紧扣，可引发人们阅读兴趣，产生强大的艺术感染力及深刻的社会教育效果。
以情景为文章线索，能将叙事、写景、抒情融为一体。如以《盼归石》为题作文，可借东海岸一块岩石为写作线索，叙事推理，触景生情，抒发大陆同胞盼望台湾亲人回归祖国的真挚、急切之情。情理真实简明，感人至深。
在小说创作中可设置复线线索来统领题材。如设置某单位某项改革进程为主线，穿插一些人物成长线索、爱情线索、情节背景线索等在其间。副线在主线统率下，丝丝入扣，组成清晰的文章脉络，串连生动、曲折的故事情节，塑造鲜明、典型的人物形象，构建出优秀的文学作品，可收到优异的艺术效果。
（作者电话：13595655203）
按横向联系，线索有见闻、经历、事件、物品、感情五设法。
见闻线索，就是以人物所见所闻这一脉络去组织、串连材料。中学语文《祝福》开篇写了祥林嫂在新年人们祝福声中悲惨地死去后，作者又将“先前所见所闻的她的半生事迹的断片，联成一片了”：……被卖、捆嫁——丧夫、丧子……解雇、乞讨——捐献、赎罪……将祥林嫂备受封建主义的政权、族权、夫权、神权四大绞绳箍勒至死的悲惨遭遇揭示出来，以激发民众对她的同情心及对封建桎梏的反抗力。根据见闻线索写人记事，真实可信，具有强大的说服力。
经历线索，就是以人物经历这一脉络去组织、串连材料。中学语文《指南录后序》就是以作者文天祥出使元营，逃归永嘉的经历为写作线索，清晰地将作者在外交救国过程中遭受的种种险境与苦难，以及他在这九死一生情况下的爱国情怀串连一线，真实感人，催人泪下。
事件线索，就是以事件的发展变化这一脉络去组织、串连材料。中学语文《竞选州长》就是以马克·吐温参加竞选美国纽约州州长一事的发展变化过程为线索（参加竞选——遭受诬蔑——退出竞选），揭露了资产阶级民主的虚伪性，以引发人们对之的憎恶感。途径清晰，感同身受。
物品线索，即以某物品的转换变动这一脉络去组织、串连材料。中学语文《七根火柴》即以火柴为线索去串连各情节：保护火柴——托交火柴——转交火柴——军营炊烟，将无名战士献身革命的赤诚之心刻划出来了。结构清晰简明。
感情线索，就是以人物感情变化这一脉络去组织、串连材料。中学语文《荔枝蜜》即以“我”对蜜蜂感情的变化为线索去叙写：讨厌蜜蜂——喜欢蜜蜂——赞叹蜜蜂——梦变蜜蜂，情感随线升华，热情歌颂了“为人类酿造最甜生活”的人们的奉献精神。全文一线贯之，由物及人，以事推理；诗情、哲理，一脉相承。
按纵向联系，文章线索有单线、复线二设法。以上几例皆属单线线索。
复线线索，就是在同一文章或整部作品中设置几条相互联系的写作脉络来组织、串连材料，以便刻划人物形象，推动情节发展。
中学语文《药》所设即同文复线线索。一线贯串贫民华老拴购烈士鲜血为儿子治痨病，以至财丢人亡的过程；另一线贯穿辛亥革命战士夏瑜被捕牺牲的过程。作者将封建主义明、瞎两种吃人方法分別捆系于一线之上，两线交流着烈士鲜血，每线又各以新坟警世。作者以血的教训，分别给辛亥革命脱离人民的弊病下了剂“救败药”，给国民受封建主义毒害的病脑服了一碗“醒愚汤”：只有“邀民夺大清天下”，才是救国救民的良“药”。线双相辅相同部复线线索则多用于长篇小说。它多分为主、副线索。主线是全篇的动脉、主流；副线是静脉、分支；主线统率副线，副线补充主线。复线交织材料，即如主藤连枝蔓，枝蔓连瓜、叶，牵连有序，错落有致。
长篇小说《西游记》的主线是唐僧师徒四人去西天取经。猴王出世、学艺、造反，则补充说明孙悟空的来历、神通、精神、性格，是副线；而他们历次与妖精、坏人的战斗线索也是副线。或妖精想吃唐僧肉以便长生不老，三徒保师；或女妖想与唐僧成婚以便成太乙金仙，三徒保师；或黎民遭难，师徒救之……主、副线索连结成文章脉络，相辅相成，相得益彰，将各人、事、物、情、景有机地组织、串连成一部享誉全球的宏篇巨著，生动地塑造了孙悟空敢于反抗王权、疾恶如仇、神通广大、忠勇无比、机警睿智这一理想化的艺术典型。
我们在创作构思中，可借鉴以上几法，创新设置文章线索。
如要写作《新区观礼》、《西行漫记》等纪实文章，可以以人物见闻为线索来串连材料，反映改革开放、西部大开发、社会主义现代化建设中的动人事迹和伟大成就，就显得脉络清楚，真实感人。
要写作表现自己的观点、经验、情感等文章，可以以亲身经历为线索来组材。如要写作《二次饭碗盛党恩》一文，就可以以一下岗职工的经历为线索，将社会对失业者的最低生活保障、党和人民对其再就业的关怀等材料组织成文。线串情节，历历在目，真实可信。
反映某种哲理、规律的文章，可以以事物的发展变化为线索来行文。如写《温室花朵》一文，可以以某独生子女在其父母溺爱、放纵下、智力、道德的蜕变为线索作文，突出“养不教，父之过”、“苟不教，性乃迁’’等主题，以引起社会关注和正视家庭培养教育子女的问题。文章有了前后对照和波折，因果清楚，教训明白，生动感人。
以具有代表性的物品为线索作文，可紧扣读者心弦，吸引其终读而受教益。如拟写《红信封》一文，可以用一党政干部在红信封内贿款的腐蚀下，丧失党性原则，损公肥私，蜕变成阶下因一事，明白地突出党风廉政建设的必要性和重要性这一主题。物品既是文章线索，又是悬念：包装信封——交、收信封——开用信封——回报信封——揭露信封——惩处信封，环环紧扣，可引发人们阅读兴趣，产生强大的艺术感染力及深刻的社会教育效果。
以情景为文章线索，能将叙事、写景、抒情融为一体。如以《盼归石》为题作文，可借东海岸一块岩石为写作线索，叙事推理，触景生情，抒发大陆同胞盼望台湾亲人回归祖国的真挚、急切之情。情理真实简明，感人至深。
在小说创作中可设置复线线索来统领题材。如设置某单位某项改革进程为主线，穿插一些人物成长线索、爱情线索、情节背景线索等在其间。副线在主线统率下，丝丝入扣，组成清晰的文章脉络，串连生动、曲折的故事情节，塑造鲜明、典型的人物形象，构建出优秀的文学作品，可收到优异的艺术效果。
（作者电话：13595655203）