我在教学中采用男女分组人盯人的方法。在一节课中不但能让学生充分做好准备活动,高效完成测验任务,还能留给学生一定的自主活动时间,同行们不妨一试。
　　
　　方法:
　　1.测验准备:学生按男、女生分组并分别报数,报数相同的同学互相记住对方终点冲刺时的名次。一般会有两种情况,一是男女生人数相等,另一种是男女生人数不等。如果男、女生人数相等,就是标准的“人盯人”。如果男、女生人数不等,人数少的小组的部分同学就要在“人盯人”基础上兼看一个名次。
　　2.测验方法:教师用一块(普通的能记录40道以上成绩的)电子秒表分别记录学生终点冲刺时的成绩,并在学生冲刺时准确地报出学生的名次。
　　3.成绩记录:教师报名次,学生报姓名,教师宣读学生测验成绩,体育骨干记录对应成绩。
　　
　　优点:
　　1.方便快捷,能准确地记录每一位同学的成绩。即使出现个别同学没有记住自己所记录同学的名次,可以采用排除法,在记录完其他同学的成绩后,再录入。
　　2.能调动学生的主观能动性。在这一节测验课中学生要担任三种角色,一是运动员、二是裁判员、三是拉拉队员,调动了学生的参与积极性,培养了学生的责任心。
　　3.学生参与测验课的全过程,掌握耐久跑的运动技能,增强了责任心,懂得了为同学负责,为自己负责的重要性。
　　
　　建议:
　　在学生分组报数后,教师要从头到尾点一下学生的报数序号,让学生互相举手示意,进一步让学生认准目标,特别是有兼看任务的同学更要重点提醒。测验过程中,担任裁判工作的学生必须在终点附近活动,能准确及时聆听教师在测验时的临场指点,学为己用。测验结束立刻记录学生的成绩,以便及时查缺补漏。
　　 (山东省高密市银鹰文昌中学261500)
　　
　　[点评]:耐久跑的测试很多人都提供了创新的测试方法。就目前学校现状,“人盯人”方法简便易行,避免了很多复杂的器材运用,又充分调动了学生的参与积极性、主观能动性,课堂活跃。