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本文借鉴格式塔心理学理论,从视觉图式角度研究分析美术欣赏课的教学活动,揭示美术欣赏课教师所呈现的美术作品的本质,从而探讨美术欣赏课的实质以及该如何进行美术欣赏课教学。
基于视觉图式的美术欣赏课教学研究
【摘 要】
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本文借鉴格式塔心理学理论,从视觉图式角度研究分析美术欣赏课的教学活动,揭示美术欣赏课教师所呈现的美术作品的本质,从而探讨美术欣赏课的实质以及该如何进行美术欣赏课教
【机 构】
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浙江师范大学美术学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2011年2期
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