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本实证研究旨在评估中山大学本科英语（翻译）专业连续传译课程的教学效果，试图提出有针对性的教改建议。研究发现：目前本科连传课程能够有效提高学生的语言能力、口译技巧，错误控制意识，改善译文整体质量等；但需进一步注重巩固学生的语言基础，完善知识体系，提高临场应变能力，培养自我监听和译后评估意识等。本研究对本科口译课程教学质量的提高和我国口译教学研究有一定的参考意义。