论文部分内容阅读
摘要：沂蒙红色文化诞生于革命和战争的峥嵘岁月，传承着共产主义的坚定信仰，承载着共产党人为国家牺牲、为人民奉献的永恒价值。我地方大学立足自身文化传承和专业优势， 依托传承红色文化方面得天独厚的优势，担负着传承红色基因和弘扬沂蒙精神的时代重任，在教学内容、授课形式、网络平台等教学层面积极探索，形成了具有鲜明特色的教学思政模式。当代大学生肩负传承传统文化的重任，如何传承沂蒙红色基因，弘扬沂蒙精神，如何更好的致力于沂蒙红色文化的学习与传播，如何更好的以各种形式实现高校思政育人是当前需要解决的问题。
关键词：沂蒙精神;思政育人;课程思政;大学生
将红色文化与价值观教育联系起来，对我们党一切工作的进行和新时代文化的创新发展有了一定的保障，更对受教育者的正确政治品德的塑造起到推动作用，从而进一步促进了价值观教育根本任务的圆满完成。沂蒙红色文化是区域红色文化的代表之一，具有丰富的内容和形式多样的物质载体，在党和沂蒙人民水乳交融的党群关系中衍生了一系列感人肺腑的沂蒙红色故事。沂蒙红色文化表现出的对党的朴实无华的热爱和对党的事业的无私的支持、奉献，都是增强价值观教育说服力的宝贵资源，能够在潜移默化中促进价值观教育效果的实现。
通过实际调查得到的学生层面认知情况，对于当代大学生看待沂蒙精神结合自身价值观理解存在的现状和问题提出了看法。2021年6月27日和7月12日分别对两个教育系近250名同学进行了问卷调查，其中男生占比40%约100人，女生占比60%约150人，整体看来在此次调查中发现的最重要的问题是学生对于沂蒙精神的概念了解的不够充分，整体认知不足，兴趣不高。
经过对校学生会干部问卷调查的整理和分析可以很清晰的表现出学生干部对于红色文化与沂蒙精神了解的相对比较全面，在沂蒙精神理论知识的层面也有一定的了解，但最让学生觉得有难度的是在生活学习中如何充分的利用沂蒙精神，或者如何实践沂蒙精神，在遇到各类问题和困难的时候如何有效的进行结合，所以从调查情况来看，沂蒙精神的不仅仅是从理论上的认识，更应该上升到思想上的认知与行动上的实践。
综合以上调查结果汇总出如下问题：
1.大学生对于沂蒙精神的理论知识层面认识不够全面，不能深入的理解沂蒙精神的实质与内涵，存在表面理解或者泛泛认知。
2.对于沂蒙精神的主动性认知缺乏积极主动性，大部分同学对沂蒙精神没有主动去了解和学习，都是通过社会媒体和相关活动来了解内容。
3.沂蒙精神如何影响大学生思想需要多元化途径，不能仅仅依靠理论学习去认知，在了解沂蒙精神内涵以后，大学生如何在思想价值观上进行改变，如何通过理论知识转化为思想意识在付诸到行动上。
4.社会实践活动时大学生最为感兴趣的学习方式之一，这类活动不仅能够有效的提高学生学习的主动性和积极性，更能够通过各类实践活动对沂蒙历史有切身的体验和感受，时行之有效的学习途径。
笔者作为综合类院校音乐师范生，以个人在学院受教为切入点，了解到传统的课程思政模式多以知识点传授为主，无法充分满足当下大学生对思想政治理论的学习诉求。目前，对于综合类高校而言，将红色音乐融进教学已成为新时代高校思政教育的重要途径。笔者较为全面的对沂蒙红色音乐融入当代大学生思政教育中的实施路径进行分析。
1.利用新媒体进行沂蒙红色音乐文化的传播
①将沂蒙红色音乐与互联网传播相结合，如“短视频+沂蒙红色音乐”，建立各大短视频APP账号（如快手、抖音、微博视频号等），上传由学生亲自演绎的沂蒙红色历史情景短视频，并配以具有相关内容的沂蒙红色歌曲，通过短视频“音视结合”的形式，引发观众的情感共鸣，加深学生对沂蒙红色精神的认知，以此传播沂蒙红色音乐与沂蒙红色历史文化。
②通过微信、微博、今日头条、学习强国等新媒体资讯类APP，推送沂蒙红色音乐创作小故事，包括音乐创作背景与其所反映的精神主题等，鼓励广大学生参与学习与讨论，提升学生对沂蒙红色历史文化的认知水平，让沂蒙红色精神深入人心。
2.开展红色音乐文化主题系列活动
举办沂蒙红歌传唱活动，鼓励各大高校学生参与此活动，在相关平台（如抖音、快手等）带话题上传唱歌视频，扩大沂蒙红色音乐的影响力。沂蒙红歌传唱有助于培养学生自强不息、艰苦奋斗的优良作风和革命乐观主义精神，对弘扬艰苦奋斗的作风能够起到推动作用。
3.沂蒙红色音乐沉浸式体验与感知
①面向全体临沂大学学生招募原创沂蒙红色歌舞剧的演员，鼓励学生积极参与歌舞剧的表演，沉浸于创作背景所处的年代、事件，在熟悉剧本与表演中让他们真正体会到歌舞剧中深刻包含的沂蒙红色文化。
②红色“云”课堂，网络线上分享，音乐从体验开始。开设别具一格的红色“云”音乐课堂，采用直播的形式，积极组织音乐学院学生参与，根据自身的演唱体验和对歌曲内容故事的理解，用情景渲染氛围，通过对红色歌曲或音乐的赏析，用讲故事的方式，激发大学生对红色音乐的兴趣。结合时事，在课堂播放各个年代的爱国歌曲，以时间为线，带领观众领略祖国的发展及沂蒙地区的发展。顺应时代的变化歌曲有所改变，但不变的是歌曲所表达的爱国情怀。
结语
以上大学生艺术实践活动的途径可以更好从学生的角度出发，以学生为视角，探讨音乐学院的学生如何做才能更好地传承与传播沂蒙红色音乐文化，引导大学生通过學习红色歌曲、参与沂蒙红色活动、沉浸式感受沂蒙红色文化，感受其中的精神气质，如艰苦奋斗、勤俭节约等优良精神，从而将其内化为学生的思想意识，从整体上提高学生的精神境界和思想认识水平，实现传承沂蒙红色基因，弘扬沂蒙精神的目的。
参考文献：
[1]刘潇.沂蒙红色文化融入大学生价值观教育进展研究[J].青年与社会，2019（30）.
[2]叶升莹.沂蒙红色文化融入大学生价值观教育研究[D]. 山东：山东师范大学，2017.
基金项目：2021年临沂大学大学生创新创业训练计划项目《新时代大学生思想政治行为特点及变化规律研究》
作者简介：
李贻硕（201913050218），徐可心（201913050138）临沂大学音乐学院学生
指导教师：刘长龙 临沂大学音乐学院讲师。
关键词：沂蒙精神;思政育人;课程思政;大学生
将红色文化与价值观教育联系起来，对我们党一切工作的进行和新时代文化的创新发展有了一定的保障，更对受教育者的正确政治品德的塑造起到推动作用，从而进一步促进了价值观教育根本任务的圆满完成。沂蒙红色文化是区域红色文化的代表之一，具有丰富的内容和形式多样的物质载体，在党和沂蒙人民水乳交融的党群关系中衍生了一系列感人肺腑的沂蒙红色故事。沂蒙红色文化表现出的对党的朴实无华的热爱和对党的事业的无私的支持、奉献，都是增强价值观教育说服力的宝贵资源，能够在潜移默化中促进价值观教育效果的实现。
通过实际调查得到的学生层面认知情况，对于当代大学生看待沂蒙精神结合自身价值观理解存在的现状和问题提出了看法。2021年6月27日和7月12日分别对两个教育系近250名同学进行了问卷调查，其中男生占比40%约100人，女生占比60%约150人，整体看来在此次调查中发现的最重要的问题是学生对于沂蒙精神的概念了解的不够充分，整体认知不足，兴趣不高。
经过对校学生会干部问卷调查的整理和分析可以很清晰的表现出学生干部对于红色文化与沂蒙精神了解的相对比较全面，在沂蒙精神理论知识的层面也有一定的了解，但最让学生觉得有难度的是在生活学习中如何充分的利用沂蒙精神，或者如何实践沂蒙精神，在遇到各类问题和困难的时候如何有效的进行结合，所以从调查情况来看，沂蒙精神的不仅仅是从理论上的认识，更应该上升到思想上的认知与行动上的实践。
综合以上调查结果汇总出如下问题：
1.大学生对于沂蒙精神的理论知识层面认识不够全面，不能深入的理解沂蒙精神的实质与内涵，存在表面理解或者泛泛认知。
2.对于沂蒙精神的主动性认知缺乏积极主动性，大部分同学对沂蒙精神没有主动去了解和学习，都是通过社会媒体和相关活动来了解内容。
3.沂蒙精神如何影响大学生思想需要多元化途径，不能仅仅依靠理论学习去认知，在了解沂蒙精神内涵以后，大学生如何在思想价值观上进行改变，如何通过理论知识转化为思想意识在付诸到行动上。
4.社会实践活动时大学生最为感兴趣的学习方式之一，这类活动不仅能够有效的提高学生学习的主动性和积极性，更能够通过各类实践活动对沂蒙历史有切身的体验和感受，时行之有效的学习途径。
笔者作为综合类院校音乐师范生，以个人在学院受教为切入点，了解到传统的课程思政模式多以知识点传授为主，无法充分满足当下大学生对思想政治理论的学习诉求。目前，对于综合类高校而言，将红色音乐融进教学已成为新时代高校思政教育的重要途径。笔者较为全面的对沂蒙红色音乐融入当代大学生思政教育中的实施路径进行分析。
1.利用新媒体进行沂蒙红色音乐文化的传播
①将沂蒙红色音乐与互联网传播相结合，如“短视频+沂蒙红色音乐”，建立各大短视频APP账号（如快手、抖音、微博视频号等），上传由学生亲自演绎的沂蒙红色历史情景短视频，并配以具有相关内容的沂蒙红色歌曲，通过短视频“音视结合”的形式，引发观众的情感共鸣，加深学生对沂蒙红色精神的认知，以此传播沂蒙红色音乐与沂蒙红色历史文化。
②通过微信、微博、今日头条、学习强国等新媒体资讯类APP，推送沂蒙红色音乐创作小故事，包括音乐创作背景与其所反映的精神主题等，鼓励广大学生参与学习与讨论，提升学生对沂蒙红色历史文化的认知水平，让沂蒙红色精神深入人心。
2.开展红色音乐文化主题系列活动
举办沂蒙红歌传唱活动，鼓励各大高校学生参与此活动，在相关平台（如抖音、快手等）带话题上传唱歌视频，扩大沂蒙红色音乐的影响力。沂蒙红歌传唱有助于培养学生自强不息、艰苦奋斗的优良作风和革命乐观主义精神，对弘扬艰苦奋斗的作风能够起到推动作用。
3.沂蒙红色音乐沉浸式体验与感知
①面向全体临沂大学学生招募原创沂蒙红色歌舞剧的演员，鼓励学生积极参与歌舞剧的表演，沉浸于创作背景所处的年代、事件，在熟悉剧本与表演中让他们真正体会到歌舞剧中深刻包含的沂蒙红色文化。
②红色“云”课堂，网络线上分享，音乐从体验开始。开设别具一格的红色“云”音乐课堂，采用直播的形式，积极组织音乐学院学生参与，根据自身的演唱体验和对歌曲内容故事的理解，用情景渲染氛围，通过对红色歌曲或音乐的赏析，用讲故事的方式，激发大学生对红色音乐的兴趣。结合时事，在课堂播放各个年代的爱国歌曲，以时间为线，带领观众领略祖国的发展及沂蒙地区的发展。顺应时代的变化歌曲有所改变，但不变的是歌曲所表达的爱国情怀。
结语
以上大学生艺术实践活动的途径可以更好从学生的角度出发，以学生为视角，探讨音乐学院的学生如何做才能更好地传承与传播沂蒙红色音乐文化，引导大学生通过學习红色歌曲、参与沂蒙红色活动、沉浸式感受沂蒙红色文化，感受其中的精神气质，如艰苦奋斗、勤俭节约等优良精神，从而将其内化为学生的思想意识，从整体上提高学生的精神境界和思想认识水平，实现传承沂蒙红色基因，弘扬沂蒙精神的目的。
参考文献：
[1]刘潇.沂蒙红色文化融入大学生价值观教育进展研究[J].青年与社会，2019（30）.
[2]叶升莹.沂蒙红色文化融入大学生价值观教育研究[D]. 山东：山东师范大学，2017.
基金项目：2021年临沂大学大学生创新创业训练计划项目《新时代大学生思想政治行为特点及变化规律研究》
作者简介：
李贻硕（201913050218），徐可心（201913050138）临沂大学音乐学院学生
指导教师：刘长龙 临沂大学音乐学院讲师。