【摘 要】
：
采用机械合金化结合后续热处理成功制备出Fe1-xCoxSi2化合物,探讨Co掺杂对化合物热电性能的影响;利用基于密度泛函理论赝势平面波方法对Co掺杂前后β-FeSi2的电子结构进行计
【机 构】
：
中国科学院青海盐湖研究所,中国科学院研究生院
论文部分内容阅读
采用机械合金化结合后续热处理成功制备出Fe1-xCoxSi2化合物,探讨Co掺杂对化合物热电性能的影响;利用基于密度泛函理论赝势平面波方法对Co掺杂前后β-FeSi2的电子结构进行计算。结果表明：Co元素掺杂量x应控制在0～0.05之间;β-FeSi2的费米面位于价带顶,其电阻率随温度升高而降低,为非简并半导体;Co掺杂后费米面进入导带底,使其成为n型简并半导体,电阻率较掺杂前大幅度降低;本实验条件下,热电性能检测发现,当x=0.03,温度873 K时,试样的功率因子达到最大值为60μW.m-1.K-2。
其他文献
本文以保定市西部地区小学高年级学生为研究对象，了解高年级部分学生数学焦虑的现状及特点，从三个方面（数学焦虑对于学生自我效能感的影响：家庭支持、家长态度对于数学焦虑的形成
以K2O为助熔剂,应用坩埚下降法生长出了Co^2＋初始浓度为0.5mol%,以及ZnO分别为3mol%与6mol%的单掺与双掺杂SLN晶体（分别用SLN0,SLN3,SLN6表示）。测定了晶体上下部位的吸收与发射
分别以乙醇-水、乙二醇-水、乙二胺-水作为介质,对纳米荧光粉Eu0.12Y1.78Ca0.10O3-δ进行水热改性。利用X射线粉末衍射（XRD）、扫描电镜（SEM）、透射电镜（TEM）、荧光光谱对其形貌和光
在数学研究中，为证明一个命题是垂确的，必须经过严格的逻辑推理；而要说明一个命题是错误的，只须举出反例，教师在教学中，恰当地构造反例，能使学生更容易全面地理解数学概念和定理，并能
基于平面波展开法研究不同材料构成声子晶体带隙特性。数值模拟得到碳散射体与不同基体材料构成正方形声子晶体XY模式的能带结构，环氧树脂基体与不同散射体材料构成正方形声子
高效课堂要求教师要认真对待每一节课，精练教案，备学摸底，找准重点，抓好难点。教师在反省不足之中，还要多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积
文章运用文献资料法、教学实验法，分析了按学生兴趣的重要性，提出了实施按学生兴趣分班优越性，为教学主管部门制定教学改革政策提供参考。
为了改善金刚石与金属基体的润湿性,利用化学镀的方法在金刚石粉体表面成功的进行了镀铜,通过X射线衍射（XRD）、扫描电镜（SEM）等测试手段研究了pH值及添加剂对镀层的组织、形貌及
目的 对大肠癌患者的临床病理进行分析.方法 随机抽取在2005年9月至2010年9月这五年时间里,在我院就诊的患有大肠癌的临床确诊患者病例106例,对这106例患者的病理资料进行系
目的观察腹腔镜胆囊切除术（LC）的并发症,分析产生并发症的原因,探讨预防措施。方法将2008年至2010年620例LC患者出现的并发症进行总结、分析。结果 620例LC患者发生各种并发症2