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从评价目的、评价内容、评价主体等方面分析了高职院校学生评价的现状,阐明了构建高职院校学生真实性评价标准的意义,提出了从评价主体多样化、评价指标多元化、评价过程动态化、评价态度积极化、评价视野长远化五个方面对高职院校学生真实性评价标准进行设计。
高职院校学生真实性评价标准的设计
【摘 要】
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从评价目的、评价内容、评价主体等方面分析了高职院校学生评价的现状,阐明了构建高职院校学生真实性评价标准的意义,提出了从评价主体多样化、评价指标多元化、评价过程动态
【机 构】
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连云港职业技术学院
【出 处】
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连云港职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题（ZLY54）, 江苏省青蓝工程“中青年学术带头人”培养项目, 江苏省高等教育教改研究立项课题（2011JSJG348）, 连云港市软科学研究项目（RK1014）
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