【摘 要】
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数学文化的存在,使得数学元素在学习、生活中无所不在。数学文化一方面成为生存的基本内容,另一方面也成为数学教学的重要资源。这是因为数学教学不仅应传授给学生知识,还应
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数学文化的存在,使得数学元素在学习、生活中无所不在。数学文化一方面成为生存的基本内容,另一方面也成为数学教学的重要资源。这是因为数学教学不仅应传授给学生知识,还应对学生进行数学精神、数学思想和数学思维能力的培养,直至积淀为个体的数学素养。作为一名新形
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