【摘 要】
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“老师,小鑫用石头把小凡的腿打伤了!”下课没一会儿,就有孩子来告状。小鑫自上学以来就经常和同学之间产生矛盾,动不动就出手打人。这次不知道因为什么和同学又起争执了。小
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“老师,小鑫用石头把小凡的腿打伤了!”下课没一会儿,就有孩子来告状。小鑫自上学以来就经常和同学之间产生矛盾,动不动就出手打人。这次不知道因为什么和同学又起争执了。小凡在同学的搀扶下回到了班里,小鑫一脸忐忑地站在一旁。我先检查了一下小凡的伤势:石头打在了大腿的内侧,没有出血但是不能行动,估计伤到了骨头。我立即通知了双方家长。随后开始询问缘由。原来两个
“Teacher, Xiao Xin wore Xiaofan leg with a stone hurt!” Lesson later, there are children to sue. Xiao Xin often contradicts his classmates since attending school and often assaults him. This time I do not know because what happened with the classmates and another dispute. Xiaofan back to the class with the help of classmates, Xiao Xin look shyly stood aside. I first checked Xiaofan injuries: the stone hit the inside of the thigh, there is no bleeding but can not move, it is estimated injured the bones. I immediately informed both parents. Then began to ask why. The original two
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吃过晚饭,我们一家搬上凳子来到院子里乘凉。光坐着没意思,于是我提议开展一个有关环保的话题,并自告奋勇当主持人,大家举手赞同。我拿着“话筒”———一截小树枝,大大方方
我有一件制作精美、实用大方的球衣。它同我一起经历成功与失败,品尝欢笑和泪水。因此,我便将它奉为至宝。球衣的整体效果是白色的。上衣夹着黑、红、黄三种颜色;裤子虽是蓝
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长期以来,哲学界注重主体对客体的作用,轻视客体对主体的反作用。客体对主体的反作用大体表现为:与主体对客体的认识关系相对应,客体对主体具有显露信息的作用;与主体对客体的(价值)评价关系相对应,客体对主体具有影响其利益的作用;与主体对客体的改造关系相对应,客体对主体具有承载制约的作用。研究客体对主体的反作用问题,其意义在于:在理论上,拾遗补缺,弥补现有认识之不足;在实践上,警示、告诫和矫正人们必须自我约束、自我设限。
我读书生涯的转折点是在小学三年级。本来那一年,我已经对学习不再抱有太大的希望了,特别是语文。虽然老师每天中午都给我开“小灶”,可我还是不能把声母和韵母拼起来念准确
〔读一读〕沙漠落日在暑假的旅途中,我有幸看到了沙漠的落日,那壮观的奇景,至今仍在脑海中萦绕。还没上火车的时候,就听人说沙漠的傍晚是一个胜景,于是我就留心起来了。当列