【摘 要】
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在传统的初中数学教学中,由于教学模式单一、课堂教学枯燥乏味,学生对数学学习产生了厌烦心理。为改善这一现状,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,教师可构建鲜活的
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在传统的初中数学教学中,由于教学模式单一、课堂教学枯燥乏味,学生对数学学习产生了厌烦心理。为改善这一现状,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,教师可构建鲜活的初中数学课堂,让学生主动参与课堂教学,引导他们自主探究数学知识,培养其逻辑思维能力,提升初中数学教学质量。文章在分析初中数学教学存在问题的基础上,指出了构建"鲜活"课堂的意义,并提出构建初中数学"鲜活"课堂的有效方法。
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