《看月亮》是苏教版科学五年级上册的内容。刚看到这一课时，我就很喜欢，因为月亮一直是人们心中美好的象征，我们从小就背着月亮的诗歌长大，“床前明月光，疑是地上霜。”“小时不识月，呼做白玉盘。”听着月亮的神话入眠。“嫦娥奔月，”“吴刚伐桂”。怎样上呢？我查看了一下课标。课程标准上提出这课的教学目标，是能够进行长期观察，实事求是地观察，能够根据记忆记录多个月相图，并能够按顺序排列，通过观察、记录、比较，知道月相变化的规律。这样一来，观察月亮，记录月相，从而发现规律就成了本课的重点了。
　　观察月亮是从9月底开始的，也就是农历的二十几了，说实话，观察月相是一件很考验人耐心的事，我知道农历下半月的月亮夜里才有，星期四的晚上，我11点钟的时候，跑到院子里看了看，没有看到月亮，12点的时候，月亮还是没出来，这时我的头不争气地昏了，不想继续等下去了，心想，早晨也可以看到月亮，还是明天早晨再看吧，周五早晨分秒必争地忙着上学，心急火燎的，早把月亮忘到九霄云外了，等想起来时，太阳已经升得老高了。周六，周日，两天懒觉一睡，月末来了，想看月亮也看不到了。所以布置学生看月亮的第一个星期，我连一次月亮也没看到过。
　　9月27号星期二上课时，我问同学们这几天有没有看到月亮，问了两个班，只有三个人看到了月亮，五（3）班的张嘉诚说，周六和他爸爸出差，半夜看到了月亮，五四班的王昱说她在周五的早晨，大约5点50的时候看到了月亮，朱乙讲周五半夜三点上厕所的时候看到了月亮，月亮都是弯弯的。问他月面的方向，说不清了。
　　在以后的每节课上，我都让学生交流这几天所看到的月相，五（3）班的纪文宇兴奋的说，老师，我今天早晨上学时看到月亮中间都是黑黑的，只有边上一圈是亮的。我一听，这就是书上所描述的新月呀，这一天，正是农历9月初二。我羡慕地对他说，你真幸运啊，孙老师长这么大，还没亲眼见过新月的模样呢？班上还有谁见到新月啊，全班都没有声音，我不由得感慨起来，我们的脚步都太匆忙，只忙着低头走路的时候，难得有空抬头看天？很多美好的事物就这样一天天错过了。我大大的表扬了纪文宇，看着他满心欢喜的坐下。
　　10月18日这天是个晴朗的天气，学生出操时，我习惯性的探头看天，只见碧蓝的天空依稀有半个月亮的身影，虽不明亮，但很清晰。我问身边的同事，你抬头看看，猜猜这是上弦月呢还是下弦月呢？他比较肯定地说，上弦月。为什么呢？因为它的半圆朝上面。我嘿嘿笑了，上弦月早晨怎么能看到呢？半圆的一面其实也不是朝上，而是朝东，因为月亮在天空的运动轨迹是半圆形的，所以看起来半圆的一面像是在上面。这是我才明白，为什么课堂上有的同学说月亮圆的一面向着上面或是下面了，的确，下弦月的月面看起来是像朝上。
　　我们一直说，教学相长，在和学生一起学习、观察的过程中，我也学到了很多。我知道了农历初一的月亮是和太阳一起升起来的，所以我们一整天都看不到月亮，从这一天往后，月亮每天比太阳晚出来50分钟，从初一到十五，月亮一天天变圆，圆的一面始终朝向西面，如果天气晴朗，每天夜幕降临，我们都可以见到月亮挂在天上，只是同一时间挂在天上的位置也不同。我还知道了蛾眉月最早会出现在西边天空，一会儿就下去了，上弦月初现的时候会在天空最高处，七夕牛郎织女鹊桥相会一定不会太晚，因为大约11点以后，月亮就下班了。而十五的月亮会从东边升起，然后逐渐西移，一整晚都在天上。明月寄相思，这也难怪，那些远在他乡的游子，长夜难眠，半夜起来看到这一轮明月，怎能不起相思之情。
　　古诗里的月亮总是向我们透露了太多的信息：“凉月如眉挂柳湾，”这里的月亮是农历初三初四的蛾眉月；“月出惊山鸟，时鸣深涧中。”的月亮是农历二十二、二十三的下弦月，因为下弦月才会在半夜出来。 “今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”是农历二十五六的月亮。柳永送别友人，清晨酒消人醒，但见残月西坠，冷风拂柳，不禁怅然若失。最有趣的要算这首唐代白居易的《客中月》了：“客从江南来，来时月上弦。悠悠行旅中，三见清光圆。晓随残月行，夕与新月宿。谁谓月无情，千里远相逐。”前面这短短的四句，就告诉了我们诗人出发的时间：月初（月上弦），路途之长：三个月（三次见到月圆）；旅途行路艰辛：早上陪伴着残月（月末）出发，晚上又伴随着新月（月初）露宿。早起晚睡，月初到月末。
　　看月亮这一课的学习，学生不仅通过观察知道了与月相变化的科学知识，还从很多的文学作品中发现了蕴含的科学知识。较好地實现了课程的整合。这一课的教学，也让我想起曾经看过一句话：“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程。”我想小学科学，也是为学生开启一扇奇妙有趣的门，从而激发他们探究未知世界的欲望，开始一生智慧的旅程。