朱元璋封建统一战争中的用兵之道

来源 :中国冶金教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzmkkaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
朱元璋渡江占领南京以后,先后击败陈友谅,消灭张士诚,迫降方国珍,统一江南地区。为实现全国统一,朱元璋兴兵进行封建统一战争,集京师优势兵力,施战守多变的用兵之道,南下平定闽广、北伐中原、突袭大都、西进晋陕甘藏、平叛西南、出兵辽东和漠北、扫清残元势力和割据势力,巩固了明朝的统治,巩固了南京的京师地位,为明朝立国奠定坚实的军事基础。对朱元璋的封建统一战争中的用兵之道进行系统阐述。
其他文献
冶金工程专业英语教学考核常见题型比较固定,大部分试题仅涉及专业基础知识记忆测试,对信息提取的思考要求偏低,没有达到深入考查阅读理解和英文解释英文能力的目的。针对这些不足,构建新题型并给出具体实例。新题型强化在英文环境下专业知识相关阅读理解、信息提取、创新思维和国际交流能力考查。结合常见题型和新题型,可构建考评效果更好、灵活多变的冶金工程专业英语考试体系。
从关系表达视角入手,通过对武汉科技大学微信公众号的数据分析,了解其用户结构与社会关系,尝试从影响用户阅读和分享两条路径,发掘影响高校主旋律新闻传播力的主要因素,并提出具体解决方案。
根据课程特点,打造现代发酵工程课程“金课”高阶性、创新性、挑战度。强化了学生对发酵知识重点难点的掌握,达成了教学目标,对于促进学生知识、能力和素质全面提高起到了明显作用。
教师师德教育目的在于使教师从内心接受和认可师德知识和规范,在教育教学过程中自觉衡量、约束自己的言行。以往师德教育存在不同程度忽视教师身体体验的问题,亟需实现从离身到具身的转变。具身为新时代教师师德教育提供了新的研究视角,认识到教师的身体及活动与其职业认知、职业情感、职业行为密切相联。从分析目前教师师德教育面临的现实问题出发,探索具身师德教育的实践路径,不断提高教师师德教育质量水平。
美育对人的道德水平、知识体系、素质结构及审美能力构建和完善具有不可替代的作用。转型发展高校要全面做好美育的顶层设计,加强美育教育综合改革,创新美育教学方法,营造良好的美育环境,通过全方位、全过程的整体化美育,培养学生感知美、品鉴美和创造美能力,树立高尚的审美观,以美的内生动力全面培养和塑造应用创新型人才的精神世界。
以本校外国语学院为例,结合专业特点构建“333”思想政治教育体系,加强基层共青团组织引领能力.以大学生群体特点和学生组织管理变化为出发点凝练特色,加强对大学生的思想政
通过对造人情节缘由、造人神明性别形象、造人材料、隐含观念及土地文化等,对比分析中国与希腊的造人神话,认识人类起源差异。探究其对各自文化的深刻影响,有利于认识中西方民族特征、思想观念、行为特征、文化精神等方面的差异与根源,探求文化融合的方式,促进中西方文化交流和交际。
为贯彻落实教育部关于深化专业综合改革精神,在“前瞻性、开放性、协同性、通宽性”原则指导下,改造升级传统工科专业,推进“新工科”计划,以人才培养为中心,将“以成果为导向”的OBE理念落实到教学。以东北大学冶金工程专业类课群为例,开展适应“新工科”特点的工程教育培养体系研究与设计,完善高层次创新型人才培养机制,清晰定位培养目标和未来工程人才要求。通过推行新的人才培养模式,加强对学生创新能力的培养,以满足工程界对未来创新引领型人才的要求,促进专业建设和发展,提升专业在相关领域的影响力。
社会活动日益频繁,遵法守法、依法维权的社会意识和需求日趋迫切,培养高素质人才法治素养的重要意义凸显。转型发展高校人才培养的关注点不能仅局限于应用创新能力培养层面,法治素养亟需整体化教育培养。只有在社会主义核心价值观的统领下,充分唤醒应用性创新型人才的法律意识,养成遵法守法和依法维权的意识品质,才能真正成长为合格的社会主义建设者和接班人。
通过对以满铁为代表的日本国家产业资本,从1909到1916年攫取鞍山铁矿权过程的历史考察,可以看出满铁假立中日合办振兴公司来攫取鞍山铁矿的开采权,其实是日本军政、国家资本和中国地方官僚、买办资本共同“合谋”的结果。振兴公司设立后,满铁在控制公司实际权力的同时,又采取无限责任公司的方式,把所谓的中方代表人紧紧绑架在公司所担负的责任和义务上。地方买办资本见利忘义、懦弱寄生的本质,以及各级官僚的腐败暴露无遗。