论文部分内容阅读
以模因理论为指导,在课堂口语教学中运用＂听说模仿与同化＂＂朗读背记与保留＂＂情境套用与表达＂＂实际应用与传输＂等教学方法,探讨在课堂语言环境中有效促进英语学习者口语输出能力发展的策略和途径。
英语课堂口语教学中的模因应用
【摘 要】
：
以模因理论为指导,在课堂口语教学中运用＂听说模仿与同化＂＂朗读背记与保留＂＂情境套用与表达＂＂实际应用与传输＂等教学方法,探讨在课堂语言环境中有效促进英语学习者口语输出能力发展的
【机 构】
：
南京工业职业技术学院外语系
【出 处】
：
四川教育学院学报
【发表日期】
：
2011年7期
【基金项目】
：
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目《高职学生英语应用能力培养研究》08SJD7400009, 江苏省“十一五”规划课题《基于综合职业能力培养的高职公共基础课改革研究》B-b、09、01、018
其他文献
首先对＂语用模糊＂这一概念进行界定,并分析了其能作为成功交际策略的理据：礼貌需要;修辞需要。最后从交际意图、语境两方面对语用模糊进行关联性解读,强调语用模糊解读需要多方
一、地增水质的调节1．为了防止塘水老化和鱼类发病，对水源不足、排灌木方便和池底淤泥较厚的池塘可用以下方法调节水质。1.施用水质改良剂，每半月向池塘施洒一次，一次用量5g／m3，当
养过鱼的人们都知道，人工饲养下的鱼池中，或多或少都有野杂鱼的存在。它们的存在，在一定程度上直接或间接地影响了所养鱼类的正常生长，给渔业生产带来一定的经济损失。池塘中的野
以两名汉语普通话水平为初、中级的泰国留学生作为研究对象,以声学实验为手段,通过对比分析泰国学生普通话三组塞擦音、擦音与中国发音人之间的差异,寻找泰国学生二语习得过
1999年11月和2000年5月，中美、中欧关于中国加入WTO双边协议的签署，旷日持久的中国加入WTO谈判已经取得重大进展，中国加入WTO已指日可待，经济全球化对我国的影响将愈加明显。面对
以问卷形式对成都师范学院化学与应用化学系2009级专科学生物理化学学习情况进行调查，并对调查结果进行了分析；在此基础上对高职高专物理化学教学提出了一些有益建议。